高考语文复习指导 谈高考复习中对教材的有效使用课件.pptVIP

2、“教材课文”中的局部训练 （1）素材积累（课文、习题） （2）能力训练（习题） （3）材料使用（课文） （4）写法借鉴（课文）　　　 * 《沁园春长沙》： 反弹琵琶，标新立意 《小狗包弟》： 以小见大，以物写人 《赤壁赋》： 主客问答，思想交锋 《囚绿记》： 托物言志，线索分明 《游褒禅山记》： 一事一议，叙议结合 《拿来主义》： 以小见大，比喻论证 《陈情表》： 以情贯穿，线索分明 * （1）基础知识：梳理课文中重要的字音、字形、成语、默写等并过手。 《语言文字运用》（选修）：每课选择一节为重点，课堂留出时间供学生自学，积累性知识注意过手。 （2）技巧知识：借助课文及课后习题，将阅读中的技巧知识形成体系，为诗歌与现代文的阅读奠定基础。 1、借助教材构建知识体系 * 现代文：选择3篇左右的重点篇目,设计题目进行能力训练。 文言文：选择5篇左右重点篇目（含选修），逐字落实。其余篇目，在熟读课文基础上关注重要句子。 古诗歌：选择3首左右的必修诗歌，设计题目进行能力训练；每天花五至十分钟了解选修诗歌大意，以量的积累达到质的突破。 2、借助教材突破阅读能力 * 素材积累：选择5篇左右课文作为重点，将课文素材生成为10个左右的成熟片段。