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外国教育史经典笔记-第一章 第一节史前教育 　　原始社会是人类社会的第一种形态。在原始社会里，教育活动一般是与生产活动、家庭生活、宗教仪式，以及禁忌活动等融合在一起的。从总体情况来看，这一时期的教育活动还是处于初级的阶段，它是与原始社会的发展水平相适应的。 　　一、原始社会教育的发展（一）前氏族时期的教育。儿童公有公育成为这一时期教育的主要特点。 　　（二）母系氏族时期的教育。这是氏族公社（公元前一万五千年-前五、六千年为氏族公社）的第一阶段。这时的教育也发生了较大的变化。 　　二、原始社会教育的性质和特点1.原始社会教育的性质原始社会的教育是受原始社会生活的发展影响的。美国的教育史学家孟禄认为，原始社会生活的特点是“泛灵论”（animism）。他指出，原始人在解释他们的生活时，认为在他们所有所感知的事物背后，都有一种精神实体或“灵魂”在控制着物体。 　　三、原始社会后期教育的变化1.原始社会后期教育的变化原始社会的教育是十分简单和落后的。 　　一般认为，在原始社会的末期，已经产生了原始的文字。在原始社会的后期，也出现了学校教育机构的萌芽。 第二节东方古国的教育 　　一、巴比伦的教育巴比伦位于亚洲西部的两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）。巴比伦文化的前身是苏美尔文化。苏美尔衰落后，巴比伦城兴起。到汉谟拉比（前1792-前1750，巴比伦的第六位国王）王朝时，完成了国家的统一。