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高考材料作文审题训练例1 　当你仰望星空，为美丽的星星惊叹的时候，你想到了什么?你想到了宇宙的奥秘?你想到了美丽的童话?你想到了明星、新星，某一领域的杰出人物?你想到了国旗上的五星，解放军肩章上的金星?或者你想自己将来成为一颗耀眼的星?围绕某个中心，展开联想和想象，运用多种表达方式，写一篇作文，文体不限。不少于800字。 思路点拨 最能体现创造意识和能力的是作文，命题者以“星”为题考查学生想象和联想的能力，提示中一连串的排比和反问，同样改变了学生具有定式思维的习惯，引导学生多角度立意，开启学生创造的闸门，让学生的创造思维自由地驰骋。 我们可从“星”的多义性和关联性去思考，如星为宇宙中的天体、星状的事物、某一领域的杰出人物等。天文学上常见的星有太阳、月亮(行星)、流星等和人类的关系密切，可以从这几类“星”着手思考。 太阳(恒星)发光发热是人类能量的来源，没有太阳，人类将无法生存；但太阳也有缺点，如太阳黑子，就是它性情不稳定的一面。我们常常把伟人比做太阳，伟人的榜样作用是无穷的，但伟人也会有失误，甚至是错误，我们应正确地对待“名人效应”。 也可从古代的嫦娥奔月、现代的阿波罗登月成功、文人墨客更是在月下挥洒着笔墨、也许将来月亮会成为人类休闲娱乐的胜地等方面着笔；也可从月亮也有不足，它自己不能发光，只能去借其他星球的光等方面入手进行写作。 流星也颇有争议，有人说它像昙花一样生命短暂，还没有