最新六年级数学下册导学案第四单元解析.doc

六年级数学导学案 年级：六 单元　 四 课型 探究新知课 主备人：程燕珍 辅备人:：黄燕 课题 3.1、比例的意义（一） 学 习 目 标 1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 学习重点：理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。 学习难点：使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念 课 前 预 习 预 习 指 导 1、教科书33—34页的例1、例2，“试一试” “练一练”和练习六的第1、2 题。 2、能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 预 习 自 测 1、有一幅长10厘米，宽6厘米的照片。 　　①、如果按2∶1的比放大，那以放大后的长和宽分别是多少？ 　　②、如果按1∶2的比缩小呢？ 我的 疑问 课 堂 活 动 设 计 合作 交流 展示 质疑 【探索研究】 一、认识图形的放大: 　　图1长是 8 厘米、宽是 5厘米。图2长是16厘米、宽是10厘米 　　数据比较：两幅图的长有什么关系？宽呢？ 　　把图形的每条边放大到原来的2倍，就是把图形按_____