^1315班高一上期第一次家长会——王炎培.docVIP

2013届1315班高一上期第一次家长会 2011．9.23. 一、分班情况 1、文科本部：1个实验班 2个平行班 分部：4个实验班 2个平行班 2、学生入班基础较差 二、任课老师配置情况 语文 数学 英语 政治 历史 地理 任 莹 聂明生 马胜 李爱琴 徐志愿 王炎培 39378765581873691228813781172368 均为送过多届高三的优秀老师，师资力量雄厚，有耐心，有方法。 男老师居多，有利于班级的稳定。 三、学生现状 1、整体稳定，体现出逐步上升趋势 拿学生自身纵向进行比较，和高一相比，大部分学生有了长足的进步，行为习惯有了明显的改善，并且有着较强的学习动力，具有较好的发展趋势。 专业报名情况：人数32，专业方向大多为美术，练习时间较长，其他专业比如：播音、编导、模特等专业所需时间较短，属于短平快的专业。 学生选报专业的学习时间公布，请家长务必与专业课老师取得联系， 四、分析期中考试的成绩。包括整体和个人（校讯通已发送）。 五、高中学生易出现的问题： 1、学生不善于交流 原因如下： （1）家庭经济相对困难，有可能在生活中（吃、穿）与其他同学比较，产生了自卑感。 （2）家长工作忙，没时间和孩子交流。 （3）家长对孩子的关心只停留在成绩上，给学生的压力太大。 （4）对孩子的责备千篇一律，没有新意和针对性。 （5）父母关系不好，父母之间的矛盾应尽可能避开孩子，孩子是无辜的。 （6）对孩子的交流应以鼓励为主，批评为辅，相互结合，已达到最好的教育效果。 有很多家长误认为，我跟家长打电话，就是告状。 （7）各位家长在单位里工作压力都很大，回家以后，就把压力释放到了孩子身上。 （8）孩子本身所处的年龄阶段的自然表现和流露，孩子有了初步的独立思考和行为的意识、能力，我们可借助媒体、书籍等多种手段和孩子展开讨论，而不是直接告诉孩子答案，应该怎样做，必须怎样做。 2、没有学习动力、信心 （1）孩子有了进步，而没有得到表扬，特别是成绩暂时比较落后的孩子，孩子的虚荣心需要得到满足。 （2）对个别的学生提的要求太高。 （3）没有形成正确的人生观、价值观没有远大的理想，和可行的目标。而是为了高考而高考，这样也使得我们对学生的评价标准单一化。（4）我们没有积极发现孩子身上的闪光点，促进对孩子兴趣的培养（5）过去的基础较差，学习习惯和方法欠妥，学习成绩一直较落后，而态度又一直很积极。 （6）家长为孩子“铺路”的想法和做法和盘托出，以显示自己的能力。 （7）家庭为孩子创造的条件过于优越。如：MP3(4)、手机、电动车等贵重物品。平常给学生的零花钱没有节制。 3、人际关系： 出现师生间冲突（跟以上因素有关）；学生和家长出现矛盾。我们可以理解为学生正处在青春叛逆期，但学生不可以拿青春叛逆作为武器对付家长和老师。 同学们之间出现不和谐的现象，根本目的是以个人为中心的人生观的影响。不知道与别人合作，忍让、包容。 4、学习方法不当 （1）没有提前预习，上课抓不住重点，理解不透，或没有坚持好。 （2）课堂不记笔记，复习不看笔记 （3）作业不认真完成，错题不纠正， （4）有问题不及时解决，积累太多，不善于和老师同学们交流，觉得求人办事难，不愿开口。 （5）课堂效率低，而追求课外时间提高成绩，学校有老师而在课外请家教，舍本求末。课堂大于自习，自习大于家庭。 具体表现：桌子上放水杯、梳妆用品，课外书，游戏机，手机等，讨论影响听课，自习课不能保持绝对安静。 （6） (预备铃到上课间的10分钟不能合理、充分利用。 (特别是早读，不能及时进入状态， (上课铃已经响过，还没有到教室，或课本还等相关物品没有准备好，还没有放学就开始整理书包， （7）问题太多，问得太急，没有经过深思熟虑。没有形成自己的想法和他人想法的对比，效果不佳。 （8）没有主动向课外延伸，知识的容量太小，见题太少。 （9）不会自学，总幻想考前辅导，圈重点，花范围，临时突击。 （10）自满，浅尝辄止，不愿深究。 （11）初高中的过渡仍然没有完成，心理年龄较小，也就是心理问题； 4、追求奇装异服 （1）服装：露背装，吊带背心，高跟鞋，超短裙，低腰裤等。 （2）头发：离子烫、染发。 （3）首饰：家长、朋友的祝福（开光），如：耳钉，耳环，项链，脚链、戒指、手镯， 5、饮食习惯不好：在家不吃，到学校吃，如：面包、可乐,使身体和学习时间不能保证。 6、容易移情别恋 由于缺乏家庭、老师、同学们的关爱，而转移感情倾诉对象。如早恋、网吧、言情小说、体育运动等。 7、过群体生日。（介绍我班目前所采取的措施，为过生日的同学常生日快乐歌。） 六、 七、我们该做些什莫 （一）学校的做法 （1）用深厚的文化底蕴、先进的