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2011学年第二学期跳跳班班务计划 （中班） 一、指导思想 愉快的寒假生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。 二、班级情况分析 本学期我班幼儿人数为 27人，其中男孩16名，女孩 11名。经过中班上学期的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规，形成了一定的行为习惯；具有初步的责任感,大部分幼儿能主动做好“值日生”工作，并有帮助伙伴及学习照顾他人的意识与精神，特别是在分享行为有了较大的进步。孩子们开始有各自的主见，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿；幼儿与外界交往地主动性，社会交往的能力大大提高。学习中已初步形成数的概念，能较好进行两个特征分类及归类，对图形也有更进一步的认识；有个别幼儿在大肌肉动作，对体育器械的均有较为出色地发展。但同时也发现许多不足之处，如：幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强；游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差；其生活、学习习惯欠佳；语言活动在形式内容上不够丰富多样。因此，本学期重点：在常规中，充分发挥游戏教育的优势，结合我班实际情况全面幼促进儿发展。 三、教育教学重点工作 （一）尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合省编课程教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性，进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。 （二）继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规及要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。 （三）继续加强孩子的礼貌教育，特别是早上来园和下午离园，表扬做得好的孩子，鼓励欠佳的孩子。 （四）在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。 （五）重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展讲故事比赛活动。 （六）结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：三八节、端午节、儿童节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。 四、各领域的目标 （一）健康领域 1.学习控制、调整自己的情绪； 2.独立进餐、盥洗，穿脱衣服、裤、鞋，学习整理床铺、管理自己的物品； 3.知道必要地卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生； 4.了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉； 5.积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。 （二）语言领域 1.学习注意倾听，理解日常用语； 2.学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说得事； 3.学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事； 4.学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。 （三）社会领域 1.关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动； 2.学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果； 3.观察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应； 4.学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信； 5.初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则； 6.乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务； 7.了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 （四）科