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主题名称：我真能干 主题说明： 伴随着孩子们一天天的成长，我们会发现他们的独立意识、自主意识、创造意识日渐突显。他们乐于与他人交往，却又长长苦恼于交往中的纷争；他们乐意为他人服务，却又缺乏恰当的表达方式。因此，我们根据中班孩子的心理特点，围绕“我自己”“我在集体中”“我在家里”三个层面逐步展开。 第一层面，围绕“我自己”小脉络，由自我身体的体验入手，充分调动孩子的视觉、听觉、嗅觉、触觉去体验身边的世界，通过“我看见，我听见……”“小手会变”“小脚来运动”等活动大胆表达自己的感受，体验运动后身体的变化，初步建立自我保护的意识，并在故事《小鸭子拉拉》的欣赏中由胆怯到勇敢的心理转变过程，由此不仅关注身体的“我”，也关注心灵的“我”。 第二层面，围绕“我在集体中”小脉络，通过“我是值日生”等活动，让孩子置身于集体生活中的不同环节，从而体验、探索怎样与同伴交往。 第三层面通过“我在家里”小脉络，与家庭生活有机地结合在一起，培养孩子整理、归纳物品的能力及待人接物的能力，让他们学会做力所能及的事情，并懂得关心他人。最后在“我真能干“的亲子活动中，孩子们将一展自己的能力和特长，在欢乐、融洽的氛围中与爸爸妈妈共同将活动推向高潮。 在本主题活动的实施过程中，建议教师应注意充分将活动内容与孩子在园的一日生活环节紧密联系起来，互为延伸、互为渗透；其次，家园的互动也至关重要，家长可以与孩子一起交流、讨论，并配合种植与记录活动等，既丰富、拓展活动内容，又增进亲子之间的情感交流。 本主题建议教师开展3周主题活动。 主题目标： 1、围绕“我自己”、“我在集体中”、“我在家里”三个层面探究自己所处的环境，乐意与同伴友好交往，帮助身边的人做些力所能及的事情等，逐步体验到自己又长大一岁之后的能干，增强自信心。 2、尝试正视生活中的困难，探究自己处理一些小问题的方法。 3、初步建立责任感和劳动意识。 小主题目标： 《我自己》主题目标： 1、感受身体的变化，知道自己已经渐渐长大，变得更能干了。 2、能够运用各种感官感受外面懂得世界。 3、体验自己的成长，感受长大后的快乐。 《我在集体中》主题目标： 1、学习通过“值日生”的形式，帮助身边的同伴。 2、能帮助身边的人做些力所能及的事情。 3、体验在集体中劳动的快乐。 《我在家里》主题目标： 1、学习整理、归纳物品及待人接物正确方法。 2、能够在各种游戏活动中，体验当小主人的快乐。 3、感受成长的快乐，愿意照顾身边的人。 环境创设与区域设置： 环境创设： 主题墙： 1、围绕“我自己”，可布置“小问号”的话题墙，展示幼儿的问题，并鼓励幼儿多渠道地寻找答案，找到解决的办法。 2、围绕“我在集体中”，可呈现幼儿的作品：富有创意的手印画作品和个性化的值日生卡，教师配上文字说明一一对应呈现。 3、围绕“我在家里”，结合家园合作：家长观察幼儿在家会做的事，拍下来贴在主题墙上，并留出空白，设置“我将学会做…”栏（搜集一些图片）。 ●区域设置： 展示区： 1、展示幼儿用图夹文形式记录的儿歌《我看见、我听见…》，供大家欣赏。 2、展示幼儿手印画的作品。 美工区： 引导幼儿进行手印画游戏，并在印画的基础上进行添画。 提供彩色纸条、各种造型的彩色底板，共幼儿进行编织游戏。 为“小超市”游戏制作物品标记。 阅读区： 1、展示幼儿用图夹文形式记录的儿歌《我看见、我听见…》，供大家欣赏。 2、尝试用手偶表演故事《小鸭子拉拉》。 生活区：提供筷子、豆子、玻璃弹珠、海绵、小棍子、纸条等材料，鼓励幼儿继续练习使用筷子。 种植区：继续照料自然角的小植物，每天浇水并进行观察，定期记录和讨论植物的变化。 益智区： 1、提供不同图形两两组合变成一个新图形。 2、找图形游戏：找找梯形、三角形、正方形、圆形等藏在哪里？ 角色区： 1、小超市：丰富“超市”的游戏材料，学会按物品的不同特征归类摆放材料，引导幼儿进行分类及空间方位练习。 2、玩具店：鼓励幼儿带一个自己最喜爱的玩具，共同布置玩具展示厅，进行“玩具店”的游戏。 3、娃娃家：游戏中鼓励幼儿继续扮演小主人或小客人的角色，增进交往能力。 日常活动与游戏： 日常活动： 1、谈话活动：讨论我们的小手、小脚还会干什么？ 2、晨间活动：锻炼小手小脚的运动，如拍皮球、扔沙包、跳脚印、踩高跷、袋鼠跳等。 3、评选活动：评选“最佳值日生”。 游戏： 1、体育游戏《小脚来运动》：教师提供绳、足球、高跷、大鞋（用鞋盒自制）等器械，引导幼儿自主探究他们的不同玩法。 2、体育游戏《我是能干的小骑兵》:幼儿右手上举挥鞭，左手握跳圈放胯下作骑马状，在场地上利用小竹竿自由玩耍：骑马奔跑、当刺刀刺杀稻草人、小竹竿放在地上练习跳跃等。 3、体育游戏《花样滚球我最棒》：尝试在不同路线、不同质地的材料上带好球宝宝。左边的第一条路线有一条小河，