硝酸的講课教案和课件.docVIP

第四章 非金属及其化合物 第四节 氨，硝酸，硫酸-硝酸 教学目标 知识目标： a.使学生掌握硝酸的物理性质（易溶于水，挥发性）。 b.使学生掌握硝酸的和化学性质（不稳定性，酸性和强氧化性）。 c.使学生掌握有关硝酸的计算， d.使学生了解硝酸在实际生产中的作用和用途。 2）能力和方法目标： a.通过有关硝酸强氧化性的实验，提高对实验现象观察分析和推理的能力。 b.通过从酸的一般通性到硝酸的性质推理分析，提高运用复分解规律和氧化 还原理论的应用。 3)情感和价值目标： a.通过将硝酸跟硫酸、盐酸等的对比分析，对学生进行辩证唯物主义的教育。 b.通过介绍硝酸的用途来让学生提高对化学为人类做出突出贡献的一个感性 认识，激发学生的学习兴趣和爱国激情。 教学重、难点 重点：硝酸的不稳定性和氧化性 难点：硝酸的氧化性 教学工具（实验用品，教学用品） 实验用品：浓、稀硝酸，铜片，铝片，铁丝，木炭，烧杯，试管，玻璃棒 滴管 教学用品：PPT投影仪，实验视频，现场操作 课时安排 两课时 教学方法：讲授法，讨论法，演示法，对比法 教学过程 教师教学 学生应学 引言：同学们，老师今天想向大家介绍一位重要来宾，一个很有魅力的高手。现在我想请大家来告诉我现代工业上的三大强酸是哪三大酸。 异口同声的回答：硫酸，盐酸，硝酸 回顾旧知识：很好，大家都很聪明。上节课我们着重讨论了