示范教案一[593正弦定理余弦定理(三)第3課时].docVIP

示范教案一[5.9.3正弦定理、余弦定理(三) 第3课时] ●课 题 §5.9.3 正弦定理、余弦定理（三） ●教学目标 （一）知识目标 1.三角形形状的判断依据； 2.利用正、余弦定理进行边角互换. （二）能力目标 1.进一步熟悉正、余弦定理内容； 2.能够应用正、余弦定理进行边角关系的相互转化； 3.能够利用正、余弦定理判断三角形的形状； 4.能够利用正、余弦定理证明三角形中的三角恒等式. （三）德育目标 通过正、余弦定理在边角互换时所发挥的桥梁作用来反映事物之间的内在联系；通 过三角恒等式的证明来反映事物外在形式可以相互转化而内在实质的不变性. ●教学重点 利用正、余弦定理进行边角互换. ●教学难点 1.利用正、余弦定理进行边角互换时的转化方向； 2.三角恒等式证明中结论与条件之间的内在联系的寻求. ●教学方法 启发引导式 1.启发学生在证明三角形问题或者三角恒等式时，要注意正弦定理、余弦定理的适用题型与所证结论的联系，并注意特殊正、余弦关系的应用，比如互补角的正弦值相等，互补角的余弦值互为相反数等； 2.引导学生总结三角恒等式的证明或者三角形形状的判断，重在发挥正、余弦定理的边角互换作用. ●教具准备 投影仪、幻灯片 第一张：正、余弦定理内容（记作§5.9.3 A） 正弦定理：＝2R； 余弦定理：a2＝b2＋c2－2bccosA， b2＝c2＋a2－