汽车检测误差及据处理.docVIP

课程名称： 《汽车检测技术》 第 周次 授课时间： 年 月 日 授课班级 学 时 2 课 程 类 型 理实一体 课题或 章节题目 汽车检测误差及数据处理 教学目标 1．认知目标：通过学习，使学生了解检测系统的基本组成、测量误差及检测数据的 处理、仪表精度等级及选择原则、检测设备的使用维护与故障处理。 2．能力目标：能够初步的了解检测系统的组成，能够合理选择仪表并对检测结果进行正确处理，能够正确使用检测设备并进行维护。 3．情感目标：培养学生学习兴趣，激发学生学习积极性；通过观看影像视频资料、实际动手操作，感受工作带来的乐趣，以及学习知识的喜悦。 教学要求 （1）了解汽车检测系统的基本组成。 （2）掌握测量误差的产生原因及检测数据处理方法。 （3）掌握仪表精度等级的选择原则。 （4）掌握检测设备的使用及其维护方法。 教学重点 检测数据的处理方法、仪表精度等级的选择、检测设备的使用及维护 教学难点 检测数据的处理方法、仪表精度等级的选择、检测设备的使用及维护 教学方法 启发、讨论 教学手段 教具 行为导向法、练习法、激励教学法、案例教学法和多媒体教学法、挂图 主要教学内容及步骤 时间分配 （分钟） 1.组织教学，整顿纪律，点名；教学导入 2. 汽车检测系统的基本组成 3. 测量误差和精度 4. 有效数字运算规则 5.总结归纳 6.课堂提问解答并布置作业 10分钟 15分钟 30分钟 10分钟 5分钟 5分钟 板书 设计 一、汽车检测系统的基本组成 1. 传感器 2. 变换及测量装置 3. 记录与显示装置 4. 数据处理装置 二、误差的基本知识 1. 测定值的准确度与精密度 2. 误差产生的原因 3. 提高分析结果准确度的方法 三、有效数字及其运算规则 四、总结 讨论 思考题 作业 教学 后记 教学 过程 教 学 内 容 旁注 组织 教学， 整顿 纪律， 点名 讲授新课 【组织教学】 1．清点学生人数，登记考勤； 2、说明本节教学目标和学习方式、布置学生学习任务 【导入新课】 在汽车检测诊断作业中，为了获得诊断参数测量值，检测人员要选择合适的 测量仪表、仪器或设备，组成检测系统，在一定的测量条件和测量方法下，对汽车进行检测、分析和判断。你所知道的检测系统或设备有哪些呢？试说出一两种。 学生活动：思考、讨论，代表发言 教师点评： 传统的人工检测方法借助简单工具，用眼看、耳听、手摸和鼻闻等手段，边检查、 边试验、边分析，进而对汽车技术状况做出判断。这种诊断方法不需要专用仪器设备，可随时随地进行和投资少、见效快。但是随着电子技术在汽车上的大量应用，这种诊断方法存在诊断速度慢、准确性差、不能进行定量分析，同时需要诊断人员有较丰富的经验。在汽车诊断与检测技术作业中，为了获得诊断参数测量值，检测人员要选择规定的测量仪表、仪器或设备（这三者往往统称为检测设备）组成检测系统，在一定的测量条件、测量方法下，对汽车进行检测、分析和判断。 检测系统的基本组成、智能化检测系统、测量误差和精度、检测设备的使用维护与故障处理、汽车维修企业和汽车检测站应配备的检测设备等方面的知识，是汽车诊断与检测技术从业人员应掌握的基本知识。 【教学过程】 检测系统的基本组成  一个由一般仪表、仪器构成的检测系统，通常是由传感器、变换及测量装置、记录与显示装置、数据处理装置等组成。 1.传感器 这是一种能够把被测非电量（物理量、化学量、生物量等）的信息转换成与之有确定对应关系的电信号输出的器件或装置。 传感器是获取信息的手段，在整个检测系统中占有重要地位。由于传感器处于检测系统的输入端，所以其性能直接影响到检测系统的工作可靠性和测量精度。也有将传感器称为变送器、发送器或检测头的，在生物医学及超声检测仪器中，常被称为换能器。 汽车检测设备使用的传感器，如果按测量性质分类，可以将传感器分为机械量传感器（如位移传感器、力传感器、速度传感器、加速度传感器等）、热工量传感器（如温度传感器等）、化学量传感器和生物量传感器等类型；如果按输出量的性质分类，可以将传感器分为参量型传感器（输出的是电阻、电感、电容等无源电参量，如电阻式传感器、电感式传感器和电容式传感器等）和发电型传感器（输出的是电压和电流信号，如热电偶传感器、光电传