灿烂的中华文化案 及反思.docVIP

第五课 第一节 灿烂的中华文化 【教学目标】一。情感态度与价值观 培养学生的爱国主义精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感。二。知识与能力目标 通过教学，使学生了解源远流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。培养学生善于思考和注重实践的能力。三。手段与方法 运用多媒体课件教学，学生通过欣赏、阅读、思考课件内容，结合课前自己收集的资料，掌握较丰 富的有关“中华文化”的知识，并通过思考、讨论来解决现实生活中的实践问题，教师作适当点拨。 【教学重点和难点】重点： 体味博大精深的中华文化难点： 深入实践，传承美德 【教学准备】教师：课件、教案，为学生布置课前作业。 2.学生：（1）课前收集有代表性的中华文化的资料，文化代表人物及其成就； （2）收集带有哲理的谚语、格言； （3）收集有关中华传统美德的故事。 【教学过程】 活动一 ：导入新课，了解中国文化的产生 多媒体播放幻灯片一 学生： 看图片，听音乐 教师导言：同学们，今天我们学习 第五课 第一节，《灿烂的中华文化》。提到中华文化，你知道它是谁创造的吗？ 生答：各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化。 设计意图：让学生了解中华文化是各族人民共同创造产生的 活动二：中国要走向世界，世界要了解中国 教师：对，你们回答得很好。 （播幻灯片二，2008年北京第二十九届奥运会开幕式）。 那么，同学们一定还记得2008年的北京奥运会吧，它曾为中外文化交流提供了又一个绝好的契机。 其实，早在2002年，我国的上海就通过展示灿烂的中华文化，成功地申请了世界博览会的举办权， （播幻灯片三，2002年上海世博会申办） 教师：是呀，中国要走向世界，世界要了解中国，我们的文化要 “面向世界，面向现代化，面向未来”。2010年的5月，是我们又一个展示自我的日子，我们满怀期待，积极筹备，一定要把中华文化传向世界。让我们一起一起来加油吧！ 同学们，到那时，你作为中外文化往来的使者，打算向外国朋友介绍些什么呢？ （播幻灯片四） 设计意图：让学生了解中华文化要面向世界 活动三：看谁说的多 介绍博大精深的中华文化 学生：自由发言，展示交流他们收集到的文化成果资料。 教师：（1）播幻灯片五-----十五，简单点评、解说、并展示收集的资料。 （2）总结、引言：由此来看，不管是中国的古代文明，还是现代文化，确实是不胜枚举。 （3）播幻灯片十六，除了这些，你还能说说 “最能代表中华文化的人物及成就吗？” 学生：孔子……等。 教师：播幻灯片十七---------十九，你们收集到的资料很丰富，从大家所列举的资料看，你能总结出中华文化的最大特点吗？中华文化由哪些部分组成？ 学生答：中华文化源远流长，博大精深。它由……组成。（略） 设计意图：通过交流、展示，师生共赏中华文化，让学生从感性上体味中华文化的魅力，培养学生的自尊心、自信心、自豪感，从而增强爱国主义情感。 活动四：介绍其他古老文化 教师：同学们说得很好，四大文明古国的中国文化，博大精深，源远流长。你还能说出其他的古老文明吗？播幻灯片二十---------二十一展示， 问：（1）你能归纳出中国文明与其他文明最不同的特点吗？ 播幻灯片二十二 （2）这些文明（如古印度、古巴比伦、古埃及文明）中断，而只有中国文明虽饱经沧桑、却绵延不绝、历久弥新，原因是什么？， 学生：（1）与其它文明对比，唯有中华文化，虽饱经沧桑，却绵延不绝，历久弥新。 （2）一个重要的原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 设计意图：让学生理性思考中华文化的特点及流传至今的原因，培养学生分析问题的能力。 活动五：谚语和格言赏析 教师：播幻灯片二十三，“格言警句欣赏”。 是呀，古老的中华传统文化，无论在在我们的生活还是生产中，都打下了深深的烙印，体现了无穷的智慧和美德。直到今天，在我们生活中，还常常听到一些充满哲理的谚语或格言,它对我们做人和做事，有着深远的影响。 问：下列格言警句，对你的生活有何影响？ （1）.吃一堑，长一智 （2）车到山前必有路 （3）祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 （4）塞翁失马，焉知非福？ （5）人无远虑，必有近忧 学生：欣赏、讨论 教师：支撑着你做人做事的人生格言是什么？ 学生：交流他们收集到的格言、警句及自己的人生收获。 教师：源远流长、博大精深的中华文化，在我们的生产和生活中有着怎样的地位及影响？ 播幻灯片二十四 生答：略 教师：总结 （1）.影响： a. 对中国，影响今天中国人的价值观念、生活方式、及发展道路。 b.对世界，对推动人类进步和世界文化的发展产生了重大影响 （2）.地位：源远流长、博大精深的中