稍復杂分数乘法练习课教案.docVIP

在对比中感悟解决问题策略的灵活性 ——稍复杂分数乘法实际问题练习课教学设计 教学内容：六年级上册第86页练习十六的第10—15题。 设计理念： 本课主要以对比作为主旋律，通过这些问题的解答和比较，使学生进一步加深对分数表示的数量关系的理解，获得运用数学解决问题的思考方法，并能与他人进行合作交流。同时，通过有意识地引导学生多元探索解法，并比较不同方法的特点，让学生感受解决问题策略的多样化与灵活性，在保证每位学生积极思考的前提下，让不同学生得到不同的发展。 教学目标： 1、通过练习，使学生进一步掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题的一般方法。 2、加强对比练习，使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识，提高解决问题的能力。 3、在解决问题中，引导学生认真思考，充分让学生在小组里各抒己见，培养合作精神和克服困难的勇气，提高自信心，体验解决问题的成功喜悦，激发热爱数学的情感。 教学重点： 一步计算的分数乘法问题和两步计算的分数乘加、乘减问题，用分数表示的数量关系的理解以及解答的方法。 教学难点： 理解分数表示的“分率”和“具体量”的区别。 教学准备： 多媒体课件或小黑板 （将练习十六的第10—15题制成课件或抄到小黑板上。） 课时安排： 一课时 教学流程： 一、创设情境，切入课题 朗读诗歌。课件出示《春》的诗句： 春水春池满，春时春草生。 春花绽春蕊，春雨伴春风。 春