2016年秋九年级数学上册（北师大版）学案：+1.1+第2课时+菱形的判定.docVIP

第2课时　菱形的判定 【学习目标】 1．理解并掌握菱形的定义及两种判定方法． 2．会用这些判定方法进行有关的论证和计算． 3．经历探索菱形判定条件的过程，领会菱形的概念以及判定方法，发展学生主动探究的思想并了解说理的基本方法． 4．培养良好的探究意识以及推理能力，感悟其应用价值；培养学生的观察能力、动手能力及逻辑思维能力． 【学习重点】 菱形的两个判定方法． 【学习难点】 判定方法的证明及运用． 情景导入　生成问题 1．菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形． 2．菱形的性质： 性质1：菱形的四条边都相等； 性质2：菱形的对角线互相垂直． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　探索菱形的判定方法) 先阅读教材P5－6页内容，然后完成下面的问题。 运用菱形的定义进行菱形的判定，应具备几个条件？ 答：2个条件：(1)该四边形是平行四边形；(2)该平行四边形有一组邻边相等． 1．活动1：探下列步骤画出一个平行四边形： (1)画一条线段长AC＝6cm； (2)取AC的中点O，再以点O为中点画另一条线段BD＝8cm，且使BD⊥AC； (3)顺次连接A、B、C、D四点，得到平行四边形ABCD. 猜猜你画的是什么四边形？ 归纳结论：菱形的判定方法1：对角线互相垂直的平行四边形是菱形． 注意此方法包括两个条件：(1)该四边形是一个平行四边形；(2)该四边形的两条对角线