立方根教案到一次函數与方程教案.docVIP

三岔河乡中学教师集体备课教案卡 学科： 数学 时间：20 11 年 月 日 课 题 立方根（2） 课 型 新授 教 学 目 标 知识与技能 使学生进一步理解立方根的概念，并能熟练地进行求一个数的立方根的运算. 能用有理数估计一个无理数的大致范围，使学生形成估算的意识，培养学生的估算能力 过程与方法 经历探索立方根的过程，培养学生合作交流，归纳总结的能力。 情感态度 与价值观 培养学生良好的学习习惯。 教学重难点 用有理数估计一个无理的大致范围，用有理数估计一个无理的大致范围。 课 堂 教 学 设 计 师 生 活 动 个性化设计 一、复习引入：1、求下列各式的值；； 二、探究新知1、问题：有多大呢？ 因为，所以 因为，所以 因为，所以 如此循环下去，可以得到更精确的的近似值，它是一个无限不循环小数，=一3．684 031 49……事实上，很多有理数的立方根都是无限不循环小数．我们用有理数近似地表示它们． 2、、利用计算器来求一个数的立方根：操作 用计算器求数的立方根的步骤及方法：用计算器求立方根和求平方根的步骤相同，只是根指数不同。 步骤：输入 → 被开方数 → = → 根据显示写出立方根. 例：求－5的立方根（保留三个有效数字） → 被开方数 → = →