[中学联盟]内蒙古巴彦淖尔磴口县诚仁中学人教版九年级下册数学 27.2.3相似三角形应用举例（二）（导学案，无答案）.docVIP

27.2.3相似三角形应用举例（二） 学习目标: 1.进一步巩固相似三角形的知识． 2.能够运用三角形相似的知识，解决不能直接测量物体的长度和高度（如测量金字塔高度问题、测量河宽问题、盲区问题）等的一些实际问题． 3.通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型，进一步了解数学建模的思想，培养分析问题、解决问题的能力． 重点、难点： 重点：运用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的长度和高度． 难点：灵活运用三角形相似的知识解决实际问题（如何把实际问题抽象为数学问题）． 学习过程： 一、预习导学 Ⅰ 旧知回顾： 1.判断两三角形相似有哪些方法? 2.相似三角形有什么性质？ 二、导学交流 例5 已知左、右并排的两棵大树的高分别是AB = 8 m和 CD = 12 m，两树根部的距离BD = 5 m．一个身高1.6 m的人 沿着正对这两棵树的一条水平直路l从左向右前进，当他与[来源:学_科_网] 左边较低的树的距离小于多少时，就不能看到右边较高的树 的顶端点C？ 对应练习：如图所示，一段街道的两边缘所在直线分别为AB，PC,并且AB ∥PC．建筑物DE的一端所在的直线MN垂直AB于点M，交PC于点N．小亮从胜利街的A处，沿AB着方向前进，小明一直站在P点的位置等候小亮． （1）请你在图中画出小亮恰好能看见小明时的视线，以及此时小亮所在位置（用点C标出）； （2）已知：