[中学联盟]内蒙古巴彦淖尔磴口县诚仁中学人教版八年级上册数学 12.2.3三角形全等的判定(ASA，AAS) .docVIP

【课题】12.2.3三角形全等的判定(ASA，AAS) 授课时间 年 月 日 个案（教师）纠错（学生） 【教学目标】1、掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件．能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题 2．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 【教学重点】已知两角一边的三角形全等探究 【教学难点】灵活运用三角形全等条件证明 【教学过程】 一：知识回顾 1..如图，AC=AD，BC=BD，AB是∠CAD的平分线吗？ 理由 2.如图AC与BD交于O点，若OA=OD，用“SAS”证明△AOB≌△DOC， 还需条件 二：探索新知 1探究一：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形是否全等？ (1)动手试一试：已知：△ABC [来源:Zxxk.Com] 求作：△，使=∠B, =∠C，=BC， （不写作法，保留作图痕迹） (2) 把△剪下来放到△ABC上，观察△ 与△ABC是否能够完全重合？ (3)归纳；由上面的画图和实验可以得出全等三角形判定（三）： 两角