[中学联盟]河南省召陵区召陵镇第二初级中学人教版七年级数学下册（导学案）7.1.1 有序数对（无答案）.docVIP

第七章 平面直角坐标系 第一课时：7.1.1 有序数对 执笔人： 袁立康 审核人： 袁立康 执教人：[来源:学科网ZXXK] 课型：新授 课时：一课时 编写时间：2015年2月27日 上课时间： 1.知识与能力目标 体会有序数对的特征，能用有序数对表示实际生活中物体的位置。 2.过程与方法目标 结合实际问题讨论总结有序数对的特征， 3.情感态度与价值观目标 通过师生活动、合作学习，体会数学和生活中数与点的对应。学习重点 有序数对的意义和作用。 学习难点 用有序数对表示点的位置。 学具准备：三角板，直尺 学习过程 一、预习导学 1、 独立阅读教材64页内容，在书中给出的平面图中标出教材中给出的5个点，并说明（2，4）与（4，2）在同一位置吗？ 2、 仿照书中表示点的方法，由小组内由一名同学说一个点，其他成员在图中找出这个点，课程辅导观察每位同学找到的点是否相同，若有不同，组织成员分析原因。 3、 通过阅读教材，说说你理解的“有序数对”。[来源:Z*xx*k.Com] 二、合作探究 1、 右图中马的位置用（2，3）表示，可不可以表示成（3，2），说出其中的理由。 2、 如果马的位置用（2，3）表示，那么图中象的位置要表示成 。 3、 象棋中“马”只能从“日”字的一角走到与它相对的另一角.请按此规则写出“马”下一步可能到达的位置． 我们在以前的学习中，