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文理兼收对高职室内设计教学提出的思考 　　摘要：本文从高职室内设计专业文理兼收在教学中出现的一些问题进行分析并尝试找出相应的对策。 　　关键词：文理兼收；室内设计；职业教育 　　世界第二大经济体的中国经济是否还能持续发展，劳动力的素质与水平是否拖累中国经济，新时期下的中国职业教育状态尤其是高等职业教育为人们所关注，这一点毋庸置疑，教育的因素再次被凸显。出于对市场需求的敏感，室内设计专业不仅在本科院校纷纷开设，高职院校也对其投入了前所未有的热情。并以文、理、艺兼收的独特形式和本科院校一起担负培养室内设计人才的任务。这大概是室内设计就业市场的巨大需求与就业薪水的丰厚待遇，以及室内设计专业的学科边缘性、综合性比较强的原因，最为重要的是解决了艺术生源有限的招生瓶颈问题。过去少数人接受到的教育，已是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。由于室内设计教学的对象长期是艺术生，而文理兼收这种生源形式对室内设计教学提出了新的课题与思考。 　　一　文理兼收后室内设计专业教学面临的问题 　　（1）文理生在专业选择中的随意性 　　兴趣与爱好是专业学习的最好老师，艺术生在高考之前就目的明确、态度端正，并且做好了充分的思想和专业准备。文理生在选择专业的过程中往往仓促而又功利，他们中有许多并不是喜好或热爱这个专业的，有看好市场就业前景的；有受父母家庭影响的，有认为室内设计专业对文化要求不高比较容易学的，