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一元二次方程根的判别式教学反思 反思一：一元二次方程根的判别式 对于一元二次方程根的判别式的三种情况，学生都比较熟悉，但是在运用的过程中暴露出了很多问题： 1、很多同学的计算不过关，方法虽然掌握了，但是在计算△的过程中，总是出错，这对于学生做题的正确率来说非常重要，所以一定要加强部分学生的计算训练，提高计算能力。 2、学生在求字母取值范围这类题目的时候，，特别是二次项系数中含有字母的题目，学生总是忘记考虑对二次项系数的条件限制，从而使得求出的范围不准确。应加强学生这方面的意识。 3、部分学生总是将“求证”的题目与“求字母取值范围”的题目弄混，容易把要求证的结论当成已知来用，对于这部分同学，一定要给他们讲清什么是已知条件，什么是结论，使他们明确完成这两类题目的区别与联系，不再弄错。 反思二：一元二次方程根的判别式教学反思 这节课按照设想完成了。效果如何呢？我布置了如下的几道作业题： 　　 １.关于X的方程2kx2-2x-3k-2=0的两个实根一个小于1，另一个大于1，求实数k的取值范围。 ２.已知关于x的方程kx2+1/2kx+k-2=0有两个实根，其中一根在之间，另一根在之间，求实数k的取值范围。 ３.关于x的方程2x2-3x-3+2m=0的两根均在[-1，1]之间，求m的范围。 ４.集合A={|y-x2+mx+2},B={|x-y+1=0且0