第一單元教案2.docVIP

PAGE PAGE 24 一去二三里 教学目标： 1．认识“一、去、……”十二个生字；会写“一、二、三”三个字，认识笔画“一”，能正确流利地朗读儿歌。 　　2．利用情景图识字，念儿童歌谣中识字，把识字和数学课中数的认识结合起来。并引导学生在生活中运用。 　　3．让儿童喜欢这童谣，乐意朗读，初步感受童谣中所表现的景色美。 教学重、难点： 　　认识生字，正确书写“一、二、三”。了解这首诗表达的意境，体会小山村的优美和生活的快乐。 教学方法： 　　1．让学生反复接触汉字，创设情景，配以生动的图画，激发学生的识字兴趣，喜欢识字，有主动识字的愿望。 　　2．文中出现的常用汉字。小朋友已在生活中认识了。教师在教学中要拓展识字的形式，加强写字指导，通过朗读培养学生的情趣。 教学准备： 　　　　生字卡片、课件 教学课时：2课时 第一课时 一、创设情景，导入新课 　　1.谈话：小朋友真能干，开学到现在已会背好多儿歌，谁来背几首？ 　　2.复习汉语拼音（创设情景：拼音王国里的拼音朋友多想跟我们一起去念儿歌。你们看，他们已在城门口等着了，他们是谁，跟他们打声招呼吧！） 　　　　 iu an un ing er chi wu jia hua 　　　（汉语拼音朋友能帮我们识字、读书，是我们的好帮手。） 二、听读童谣、学习汉字 　　1．放录音《一去二三里》，要求听仔细，说说听