初中生语文课外读能力培养研究.docVIP

《初中生语文课外阅读能力培养研究》? 课题研究结项报告? ? 一、课题的提出：? 课外阅读能力是语文素养的根本，更是人发展的需要。吕淑湘先生所言：?问语文学得好的人，无不说得益于课外。大量的课外阅读，对于开拓学生视野，活跃学生思维，发展学生智力，陶冶学生的情操，是其他活动都不能代替的。学生课外阅读正是课堂阅读教学的延伸，课外阅读能力正是提高学生语文素养的有效途径之一。 《九年制义务教育全日制初级中学语文课程标准》在教学建议部分明确提出要?培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。并且还特别规定?九年义务教育阶段课外阅读总量应在400万字以上?初中段（七—九年级）要求:‘学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，这就进一步强化了课外阅读在中学语文教学中的不可忽视的地位。但对于?如何读?却没有做出明确的规定，给师生开展课外阅读留下了自主的空间。? 新课程改革以来，教师在语文课堂教学的试验和探索花费了大量的精力，也总结和积累了很多丰富的经验，然而却忽视了学生课后的学习能力的指导，特别是语文课外阅读的指导，这在一定程度上导致了他们自主课外阅读的方法和效果很让人担忧。我们应该努力创造条件改变这种局面。学生的健康成长需要健康的课外阅读。我们应从培养人的高度关心中学生的课外阅读生活