第一節_流动的组织──血液教案.docVIP

流动的组织—血液（教案） 一、课题：流动的组织——血液 二、课时：1课时 三、课型：讨论分析、讲述、实验探究 四、教学目标 （1）通过观察血样标本，解读血常规化验单，知道血液的组成。 （2）通过观察人血的永久涂片、观看课件，了解血浆和血细胞的形态、数量和主要功能。 五.教学重点、难点 （1） 重点：血液的成分和主要功能。 （2） 难点：运用所学的血液知识解决实际生活中的相关问题。 六、课前准备 教师：课件 学生：预习课文、收集资料 七、教学过程 （一）创设情境，导入新课 导入一：（多媒体导入） 展示课件（内容：繁忙的陆路、水路和航空运输图片，结合简短的说明。），创设联想的思维空间，认识物质运输的重要性。 问题导入，运输业需要车、船、飞机等搭载货物，人体内物质的运输，通过什么“搭载”呢？ 在人体内同样存在着繁忙的“运输线”完成人体内物质的运输。这就是遍布全身的大大小小的血管和血管里流动着的血液。引入课题。 （二）新课 1加入抗凝剂的家畜血液的分层现象，思考如下问题： ????? 为什么会出现分层现象？ ?? 试管中的血液分几部分？各呈什么颜色？各部分的容积比例大致是多少？ 2学生活动：谈论，归纳总结、思考、回答。 ??? 血细胞由红细胞、白细胞和血小板组成。 红细胞和所