高中地理《地理环境的差异性》精品教案 鲁教版必修1.docVIP

学校 临清一中 学科 地理 山东省临清市高中地理教案：第三单元 第一节 地理环境的差异性 一、教材分析 “地域分异规律”是自然地理学中一个非常重要的规律，是一个基本的规律。地理环境不同的结构和特征是地球圈层间相互作用的结果，而地域分异规律是地理环境结构和特征的具体体现。本节讲述的“地理环境的差异性”主要包括两个方面的内容：一是地理环境存在空间上的差异；二是空间差异上存在规律性。所谓的地域分异规律是指地理环境组成要素在空间分布上的变化规律，本教材把这种规律描述为：“由赤道向两极的地域分异”、“从沿海到内陆的地域分异”、“山地垂直地域分异”(教材的内容)。 ⑴认识地域差异； ⑵了解地理环境差异性的分异规律； ⑶提高读图和语言表达能力，以及地理空间思维能力的培养； ⑷运用地理环境差异性的原理，分析人类生活和生产中的现象。[来源:Z。xx。k.Com][来源:学科网][来源:学科网ZXXK]对这个规律具有深刻的印象要激发学生对本课题的重视与探究的心理状态。 问：地域分异规律有哪些？ （二）情景导入、展示目标。 用景观图片引入。教师出示两幅反映不同地域特点的自然景观图片，问学生能反映出自然地理环境的什么特点？（或者，教师提问学生旅游经历，将不同学生到过的不同地区看到的不同的自然风光、自然景观对比） （三）合作探究、精讲点拨。 从总体上看，全球陆地环境是一个统一的整体，但是，严格