专题12.2 滑轮（讲）-2016-2017学年八年级物理同步精品课堂（提升版）（下册）（解析版）.docVIP

知识点一： 定滑轮和动滑轮 1、介绍滑轮 周边有槽，能绕轴转动的轮子。 2、定滑轮：提升物体时滑轮不随物体一起移动。 动滑轮：提升物体时滑轮随物体一起移动。 3、定滑轮与动滑轮的特点 分析：定滑轮不能省力，但能改变力的方向； 动滑轮不能改变力的方向，但能省一半力。 动滑轮在省力的同时，却费了一倍的距离。 此时，教师可以根据情况，用杠杆的知识分析一下，定滑轮、动滑轮的特点。 另外：在探究过程中，由于滑轮本身有重力，和绳子有摩擦，结果可能不太一样，在动滑轮中：F= 【典型例题】【2016·泉州卷】如图所示，用甲、乙两种装置将物体匀速提升相同高度，物体重均为10N，滑轮重均为1N，不计绳重，所用的拉力分别是F1和F2，机械效率分别是η1和η2，则F1　 　F2，η1　 　η2．（选填“＞”、“＜”或“=”） 【答案】＞；＞【解析】【考点定位】机械效率的大小比较 【针对训练1】【2016·安顺卷】用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的物体提升相同的高度，在不计绳重及机械摩擦的情况下，甲所用的拉力　 　乙所用的拉力；甲滑轮组的效率　 　乙滑轮组的效率（填“大于”、“等于”或“小于”）． 【答案】大于；等于[来源:学科网ZXXK] 【解析】 【考点定位】滑轮组的机械效率[来源:学科网ZXXK] 【针对训练2】【2016·宁夏卷】同一滑轮用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和滑轮的摩擦力不计．则 （　　） A．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＜η乙 B．手的拉力：F甲=F乙； 机械效率：η甲=η乙 C．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙 D．手的拉力：F甲＜F乙；机械效率：η甲＜η乙 【答案】C 【解析】 由图示可知，甲滑轮是定滑轮，使用该滑轮不省力，故拉力等于物体的重力，即F甲=G=100N；乙滑轮是动滑轮，使用该滑轮可以省一半的力，即F乙=1/2（G+G动）=1/2×120N=60N，故F甲＞F乙；两幅图中的W有是克服物体重力做的功是相同的，但乙图中拉力做功要克服动滑轮的重力做功，比甲图中做的总功要多，结合机械效率公式η=W有/W总×100%可知，当有用功相同时，总功越大的，机械效率越小，故η甲＞η乙；故应选C。 【考点定位】有关滑轮组的计算 知识点二： 滑轮组[来源:Z|xx|k.Com] 动滑轮可以省力，却不能改变力的方向；定滑轮能改变力的方向，却不能省力。有什么办法既能省力又能改变力的方向吗？滑轮组。 将动滑轮和定滑轮组合在一起就形成了滑轮组。 使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。[来源:Zxxk.Com] 【典型例题】【2016·龙东卷】用如图所示的滑轮组提升重物时（忽略绳重及摩擦），下列做法能提高滑轮组机械效率的有（ ） A．增加物体被提升的高度 B．减轻动滑轮的重力[来源:学科网][来源:学科网] C．改变绳子的绕法，减少承担重物的绳子的段数[来源:学+科+网Z+X+X+K] D．增加物体的重力 【答案】BD 【解析】 【考点定位】机械效率 【针对训练1】【2016·丹东卷】.如图，用滑轮组将600N的重物在10s内匀速提升了2m，动滑轮重为100N（不计绳重和摩擦），下列说法正确的是（　　） 端拉力的功率是70W B．滑轮组的机械效率是85.7% C．提升重物的过程中所做的额外功是400J D．提升的重物变成400N时，滑轮组的机械效率将变大 【答案】B 【解析】 【考点定位】功和功率；机械效率 【针对训练2】【2016·齐齐哈尔卷】用如图所示的滑轮组匀速提升重为400N的物体，人对绳的拉力为250N，不计绳重及摩擦，滑轮组的机械效率为　　　　　　．如果人的体重为550N，数值向下匀速拉动绳子过程中（绳始终未断裂），使用此滑轮组能提升的最大物重为　　　　　　N． 【答案】80%；1000 【解析】 由图可知，s=2h，则滑轮组的机械效率：[来源:学+科+网] η=W有用/W总=Gh/Fs=Gh/2Fh=G/2F=400N/2×250N×100%=80%； 在不计摩擦与绳重时，F=（G物+G动）/2，即250N=(400N+G动）/2，解得：G动=100N， 因为人站在地面施加的最大拉力不可能大于自身重力，所以最大拉力为F最大=550N，[来源:学,科,网] F最大=（G最大+G动）/2，即：550N=（G最大+100N）/2，最大物重：G最大=1000N. 考点：机械效率的计算；滑轮组绳子拉力的计算 知识点三： 斜面和轮轴 【典型例题】【2016·西宁卷】小文同学采用如图2所示的甲、乙两种不同的方式将同一货物从地面匀速搬运到同一辆汽车上，其中说法正确的是