专题12.3 机械效率（讲）-2016-2017学年八年级物理同步精品课堂（提升版）（下册）（原卷版）.docVIP

知识点一： 有用功、额外功和总功 有用功：我们所需要的功。 额外功：工作时，对于额外负担所不得不做的功。 总功：有用功与额外功之和。） 【典型例题】【2016·南京卷】如图所示，搬运工人用滑轮将重为425N的重物匀速提升4m，所用拉力为250N，时间为20s．由此过程中有用功是 _________J，额外功是_______J，拉力的功率是______W，滑轮的机械效率是_________． 【答案】1700 300 100 85% 【解析】 有用功是对物体所做的功W有用=Gh=425N×4m=1700J，拉力做的功为总功W总=Fs=250N×8m=2000J，所额外功W额=W总-W有用=300J，拉力的功率P=W总/t=2000J/20s=100W，滑轮组的机械效率为η=W有/W总=1700J/2000J=85%。 【考点定位】功和功率；机械效率 【针对训练1】【2016·六盘水卷】如图所示，小刚欲将一袋粮食从地面抬到楼顶，在不计绳重和摩擦的情况下，小刚用动滑轮把重40N的一袋粮食匀速提髙10m，他所用拉力为25N，则整个过程中，小刚所做的有用功是　 　 J，总功是　 　J，动滑轮的机械效率是　 　；如果用该动滑轮把重l00N的一袋粮食匀速提升相同高度，则这个动滑轮的机械效率将　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）．[来源:学科网ZXXK] 【针对训练2】【2016·绥化卷】将一个重240N的物体匀速推到斜面顶端，人沿斜面向上的推力为120N，如图所示，物体沿斜面移动的距离s=3m，上升的高度h=1.2m，则人对物体做的有用功是 J,斜面的机械效率是 。 知识点二： 机械效率 工作中，我们总是希望额外功越少越好；也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例。有用功在总功中所占的比例表示机械效率；W有表示有用功；W总表示总功。 　机械效率没有单位，小于1，常用百分数表示。 【典型例题】【2016·揭阳卷】（8分）在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表： （1）第一次实验测得滑轮组的机械效率为 ，两次相比较，第二次实验测得滑轮组的机械效率__________第一次实验测得滑轮组的机械效率。（选填“大于”、“小于”或“等于”） （2）根据表中数据，能否得出“滑轮组的机械效率与所挂钩码重量有关，钩码越重其效率越高”的结论？答： ；请简要说出其中一条理由： 。[来源:Z§xx§k.Com] 【答案】（1）62.5%；大于；（2）不能；理由：试验次数太少，偶然性较大或滑轮组的机械效率还与动滑轮的重量有关 【解析】 （1）第一次实验测得滑轮组的机械效率为η1=G1h1/F1s1=62.5%，第二次实验测得滑轮组的机械效率为η2=G2h2/F2s2=83.3%，故第二次的机械效率较大；（2）由于试验次数太少，偶然性较大，故不能通过表中的数据得出“滑轮组的机械效率与所挂钩码重量有关，钩码越重其效率越高”的结论。 【考点定位】机械效率 【针对训练1】【2016·德阳卷】（6分）某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律。请回答下列问题： （1）（2分）通过分析表中数据可知第2次实验使用的是_______（选填“甲”或“乙”）图所示的装置。 （2）（2分）根据表中数据，可以计算出第2次实验中的机械效率应为η=______。 （3）（2分）通过对第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（或动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率_______（选填“越高”、“不变”或“越低”）。 【针对训练2】【2016·衡阳卷】某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示． 实验次数 1 2 3 钩码重G/N 4 4[来源:学科网] 6 钩码上升高度h/m[来源:学科网ZXXK] 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 1.8 1.6 1.8 绳端移动距离s/m[来源:Zxxk.Com] 0.3 0.4 机械效率η[来源:学#科#网] 74.1% 62.5% （1）实验中应沿竖直方向　 　拉动弹簧测力计． （2）通过表中数据可分析出第2次实验是用　 　（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验． （3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率