专题8.2 二力平衡（练）-2016-2017学年八年级物理同步精品课堂（提升版）（下册）（解析版）.docVIP

一、选择题 ?1．如图1是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（??? ） ?A．实心球在空中上升[来源:学_科_网] ?B．实心球从空中下落 ?C．实心球在地上越滚越慢[来源:学*科*网Z*X*X*K] ?D．实心球停在地面上 【答案】D ?2．如图2所示的四种情形中，属于二力平衡的是（??? ） [来源:学科网] 【答案】B 【解析】二力平衡必须同时满足四个的条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。 ?3．如图3所示，小汉沿水平方向用力推停在水平地面上的静止汽车，但没推动，则下列说法正确的是（　　） A．小汉对车的推力大于车受到的阻力 ?B．小汉对车的推力等于车受到的阻力 ?C．小汉对车的推力小于车受到的阻力[来源:学+科+网] ?D．小汉对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定 【答案】B[来源:Z#xx#k.Com] ?4．如图4，对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（? ??） ? A．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是相互作用力 ?B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力 ?C．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是不同的 ?D．如果瓶子所受的力同时全部消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态 【答案】D 【解析】矿泉水瓶静止在水平桌面上，处于平衡状态。矿泉水瓶共受两个力：重力和桌面的支持力，这二个力就是一对平衡力，故A选项错误；瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力，这二力作用在两个不同的物体上，且一个力的施力物体恰好是另一个力的受力物体，所以这是一对相互作用力，故B选项错误；瓶子正放与倒放时，压力都等于瓶与水的总重力，故C选项错误；根据牛顿第一定律，物体不受外力作用时，将保持原来的运动状态不变，所以如果瓶子所受的力同时全部消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态，故D选项正确。 ?5．如图5所示，物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（??? ） A．物体所受拉力和重力是一对平衡力 ?B．物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力[来源:Zxxk.Com] ?C．桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力 ?D．桌面对物体的支持力和物体受到的阻力是一对平衡力 【答案】B ?6．关于足球受力与运动的关系，下列说法正确的是（??? ） ?A．足球只有受力才能运动 ?B．足球受平衡力，一定处于静止状态 ?C．足球的运动状态改变，不一定受力 ?D．足球踢出后继续运动，是由于足球具有惯性 【答案】D 【解析】根据牛顿第一定律，一切物体没有受到外力作用，可以保持静止状态，也可以保持匀速直线运动状态，故A错；物体在平衡力作用下可以处于静止状态，也可以处于匀速直线运动状态，故B错；力是物体运动状态发生改变的原因，只要物体运动状态发生改变，必定是受到了力的作用，故C错。 ?二、填空题 ?7．重力为400 N的某学生站在静止的电梯里受到???????? 和???????? ，它们的施力物体分别是???????? 和???????? ，该同学受到电梯地板对他向上的作用力等于???????? 。 【答案】重力? 支持力 ?地球 ?电梯 ?400N 【解析】学生受到重力和电梯对他的支持力，这两个力的施力物体分别是地球和电梯。由于学生处于静止状态，所以受到的重力和支持力是一对平衡力，因此支持力等于重力。 ?8．如图6所示，用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面的棋子不会飞出而是落到正下方，是由于它们具有_______；如图7所示，如果用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移，是因为它受到________的作用。[来源:学+科+网Z+X+X+K] ?[来源:Zxxk.Com] ? 图6???????????? ?????????? 图7 【答案】惯性? 阻力 ?9．假设质量为m的冰雹从高h处下落，在下落的过程中，所受阻力大小与冰雹下落速度的平方成正比，比例系数为k，则该冰雹降落可能达到的最大速度是????????????? （可以认为冰雹下落过程中质量不变）。 【答案】 【解析】冰雹刚开始下落时，所受阻力小于重力，加速下落。根据题意，随着速度的增加，所受的阻力越来越大。直到与重力相等，做匀速直线运动，速度不再增加。即阻力与重力相等时速度最大。所以。 ?三、实验题 ?10．如图8甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 [来源:学科网] （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向???????，并通过调整???????来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片???????（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是