- 1
- 0
- 约 7页
- 2016-12-22 发布于河北
- 举报
专题9.2 液体的压强(测)-2016-2017学年八年级物理同步精品课堂(提升版)(下册)(原卷版)
(测试时间:40分钟,满分80分)一、选择题(每题2分,共30分)1.如图所示,密封的“凸”(测试时间:40分钟,满分80分)一、选择题(每题2分,共30分)1.如图所示,密封的“凸”字形容器中装满水,放在水平桌面中央,若把它倒置,则水对容器底部的压强P1和容器对桌面的压强P2的变化情况是()A.P1增大,P2增大B.P1增大,P2不变C.P1不变,P2不变D.P1不变,.P1增大,P2不变C.P1不变,P2不变D.P1不变,P2增大2.如图所示,水库的堤坝总是修成截面为梯形状,这样做主要是由于()[来源:学科网ZXXK]A.美观B.没必要C.水产生的压强随深度的增加而增大D.液体的压强随密度的增加而增大3.如图所示,当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中,水对试管底部的压强()A.变大的增加而增大3.如图所示,当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中,水对试管底部的压强()A.变大B.不变C.变小D.无法确定4.如图所示,底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有质量相等的甲、乙两种液体,此时两液面齐平。若从两容器中分别抽出部分液体后,两液面仍保持齐平,则此时液体对各自容器底部的压强pA、pB和压力FA、FB的关系是()A.pA<pB,FA从两容器中分别抽出部分液体后,两液面仍保持齐平,则此时液体对各自容器底部的压强pA、pB和压力FA、FB的关系是()A.pA<pB,FA=FBB.pA<pB,FA>FBC.pA>pB,FA=FBD.pA>pB,FA<FBA>pB,FA<FB5.如图所示,底面积相同的甲、乙两容器,装有高度、质量均相同的不同液体,则它们对容器底部压强的大小关系正确的是()A.P甲>P乙B.P甲<P乙C.P甲=P乙D.条件不足,无法判断6.将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中,现象如图所示.这两种液体的密度大小关系是()AD.条件不足,无法判断6.将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中,现象如图所示.这两种液体的密度大小关系是()A.甲液体的密度一定小于乙液体的密度B.甲液体的密度一定等于乙液体的密度C.甲液体的密度一定大于乙液体的密度D.无法判断7.著名的“木桶理论”:是指用木桶来装水,若制作木桶的木板参差不齐,那么它能盛下水的容量,不是由这个木桶中最长的木板来决定的,而是由最短的木板来决定,所以它又被称为“短板效应”(如图)。那么决定木桶底部受到水的压强大小的是()A.木桶的粗细B.木桶的轻重C.最短的一块木板D.最长的一块木板8.如图,一个未装满水的瓶子,正立在水平桌面上时,瓶对桌面的压强为p1,瓶底受到水的压强为p)A.木桶的粗细B.木桶的轻重C.最短的一块木板D.最长的一块木板8.如图,一个未装满水的瓶子,正立在水平桌面上时,瓶对桌面的压强为p1,瓶底受到水的压强为p2.倒立时瓶对桌面的压强为p3,瓶盖受到水的压强为p4,则A.p1p3,p2=p4B.p1p3,p2p4C.p1p3,p2p4DA.p1p3,p2=p4B.p1p3,p2p4C.p1p3,p2p4D.p1p3,p2p49.在下列底部相通的容器中装有同种液体,当静止时液面位置正确的是()10.在圆筒的不同高处开三个小孔,当筒里灌满水时,各孔喷出水的情况如图4所示,这表明液体压强()A.与深度有关B.与密度有关C.与液柱粗细有关D.与容器形状有关11.关于连通器的下列说法中正确的是( )A.只要底部相互连通的容器就是连通器B.上端开口的容器叫做连通器C.喝水用的杯子就是一个连通器D.船闸不能叫连通器,它只是用到连通器的原理12.在连通器中装有水和油,则关于液面的高低的说法中,正确的是( )A.当液体不流动时,液面一定相平B.当液体不流动时,液面一定不相平C.当液体不流动时,液面有可能相平D.以上说法都不对13.如图9-3-1所示,下列图形中不是连通器的是( )图9-3-114.向如图9-3-2所示的容器内加水,则水位最后能达到的最高位置是( )图9-3-2A.A容器的顶端 B.B容器的顶端 C.C容器的顶端 D.无法判定15.如图9-3-3所示的四个容器,当阀门打开时,水能发生流动的是(.A容器的顶端 B.B容器的顶端 C.C容器的顶端 D.无法判定15.如图9-3-3所示的四个容器,当阀门打开时,水能发生流动的是( )图9-3-3二、填空题(每空2分,共28分)16.如图所示,一容器中装有一定量的水,若容器所受重量忽略不计,则容器对桌面的压力水的重力;水对容器底部的压力重量忽略不计,则容器对桌面的压力水的重力;水对容器底部的压力水的重力;水对容器底部的压力容器底部对水平桌面的压力;水对容器底部的压强容器底部对桌面的压强.17.黄浦江是一条兼有饮用水源、航运、旅游等多种利用价值的河流,其水深可达17米.在江
您可能关注的文档
- 专题5.1 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例(测)-2016-2017学年高二地理同步精品课堂(基础版)(必修三)(原卷版).doc
- 专题5.1 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例(测)-2016-2017学年高二地理同步精品课堂(提升版)(必修三)(原卷版).doc
- 专题5.1 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例(测)-2016-2017学年高二地理同步精品课堂(基础版)(必修三)(解析版).doc
- 专题5.1 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例(测)-2016-2017学年高二地理同步精品课堂(提升版)(必修三)(解析版).doc
- 专题5.1 功 功率(教学案)-2017年高考物理一轮复习精品资料(解析版).doc
- 专题5.1 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例(练)-2016-2017学年高二地理同步精品课堂(基础版)(必修三)(解析版).doc
- 专题5.1 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例(练)-2016-2017学年高二地理同步精品课堂(提升版)(必修三)(原卷版).doc
- 专题5.1 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例(练)-2016-2017学年高二地理同步精品课堂(基础版)(必修三)(原卷版).doc
- 专题5.1 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例(练)-2016-2017学年高二地理同步精品课堂(提升版)(必修三)(解析版).doc
- 专题5.1 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例(讲)-2016-2017学年高二地理同步精品课堂(基础版)(必修三)(原卷版).doc
原创力文档

文档评论(0)