人教版七年级上册第二单元 第8课《《世说新语》两则》导学案（教师版）.docVIP

5．《世说新语》两则 刘义庆 第一课时 一．学习目标：[来源:Zxxk.Com] 1．结合注释，疏通文句，理解文意；反复诵读，整体感知，积累文言语感。 2．学习课文运用语言描写和动作描写刻画人物的方法。 3．做人要方正，诚实守信，以礼待人，言辞要高雅。 二．重点：把握文章情节，理解文章内容。 难点：元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？ 三．学法指导： 借助注释和工具书翻译课文，理解课文基本内容，提高阅读浅易文言文的能力。 在熟读的基础上准备复述故事，并且背诵这两篇短文。进行小组背诵比赛，优胜者加分。 《咏雪》勾画了古人家庭教育家庭文化生活的画面，两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。“咏雪”即歌咏白雪，标题概括了文章的内容和线索。 《陈太丘与友期》是写陈太丘之子元方的聪颖机智的，小小年纪就知道维护父亲的尊严，可见父子亲情。“期”是约定的意思。标题概括了故事的起因。 四．问题导引： ????“自古英雄出少年”，我国古代出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。这里，就有两位这样的儿童。读懂这两则故事，谈谈你的感想。 五．自主学习： 资料整合： 作者信息 刘义庆（403-444），南朝宋文学家。彭城（现在江苏徐州市）人。袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。原有集，已佚。 《世说新语》是六朝志人小说的代表作。原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。 设问导学： 1．在横线上填空。 刘义庆???南朝宋???（朝代）人。《世说新语》是刘义庆所创作的一部主要记载汉末、三国至两晋??时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的（笔记体）小说?。此书不仅保留了大量反映旧时社会生活的珍贵史料，而且语言???简炼???，文字???生动鲜活??，又是一部文学价值极高的古典名著。自问世以末，便得到历史文士阶层的喜爱和重视，至今仍在海内外广为流传。刘义庆也因为此书而名垂千古。 2．初读课文，解决字词音、形、义。 （1）给加点字注音： 雪骤（??zhòu??）???差（?chà??）可拟（??nǐ??）??柳絮（??xù??）?无奕（??yì?） 王凝（?níng??）之??尊君在不（?fǒu??）??非人哉（??zái??）?相委（?wěi??）而去 友人惭（??cán??）????聪颖（?yǐng?） （2）解释下列句中加点的字。 撒盐空中差可拟（??差不多??）（??可以相比?）???未若柳絮因风起（??如???） 过中不至（?到达??）?????相委而去（??表示一方对另一方的行为??）（?丢下，舍弃?） 讲论文义（?谈论??）?????????去后乃至（??才????）（??到??） 俄而雪骤（??不久，一会儿?）（?密集?）????太丘舍去（?不再等候?）（??离开?） 与友期行（?约定??）（??出行?）???????????与儿女讲论文义（?子侄辈的人???） 下车引之（??拉???）??????????????????????入门不顾（??回头看??） （3）翻译下列句子。 未若柳絮因风起。???不如比作风吹柳絮满天飞。 待君久不至，已去。?等待你好久都不来，他已经走了。 非人哉！与人期行，相委而去。[来源:学。科。网] 真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 （4）对学：对子之间过翻译关。读一句原文，翻译一句。[来源:学。科。网] ? 六．合作探究： 1.??活动：?抽同学复述，要先了解故事背景，再抓住它的核心。优胜者加分。[来源:学§科§网] 2．用自己的话分别概括这两则短文大意，不懂的内容写下来。 咏雪通过谢家“儿女”咏雪一事，表现了谢道韫的文字才能和聪明机智。 陈太丘与友期讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出年纪小小的陈元方明白事理，落落大方的优秀品质。 3．用《陈太丘与友期》原文回答以下问题： （1）客人发怒的原因是 与人期行，相委而去。 （2）客人不守信的表现是 期日中，过中不至。 （3）《陈太丘与友期》这则故事给我们什么启示？ 不可“无信”，“无礼”。（日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼） 4．展示你知道的古代聪颖机智少年的故事。 曹植“七步成诗”，孔融让梨，司马光砸缸，王戎评李。 5．《咏雪》给我们营造了一种怎样家庭氛围？你是从哪些描写中感受到的？[来源:学科网ZXXK] 轻松，温馨?。??“内集”，“欣然”，“大笑”。 6．文中“君”、“家君”、“尊君”的称谓有什么不同？你还知道古代哪些称谓，收集过来展示。