高中政治 矛盾学案对立统一教案 新人教版必修4.docVIP

第九课 唯物辨证法的实质和核心3-9-1 矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾的同一性和斗争性 矛盾的含义： 在图中标出“矛盾体” “矛盾双方” “矛盾” 【理解知识】读教材P67-68，理解知识点，并在教材上落实以下内容： ① 矛盾的含义 ② 对立即________性 统一即_______性 ③ 什么叫同一性? 它的两方面含义是什么? ④ 什么叫斗争性? 这里的斗争与日常生活中所讲的武装斗争、战争冲突同义吗？ ⑤ 是不是所有的矛盾双方都可以转化？ 从古语“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”中寻找答案。 【学以致用】 从诗歌中寻找矛盾双方： 读漫画《他敢剪吗?》，设定拿剪刀的人为甲，另一个人为乙。 探究：① 甲乙双方是矛盾的吗? 如果是，分别指出同一性与斗争性如何体现？ ② 甲要剪乙头上的绳子，请问甲敢剪吗? 为什么？ ③ 假设甲或乙利用力的作用左右摇摆，想去抓住对方的绳子，到对方那一头去和对方在一块，行吗? 会导致什么后果? 这说明什么？ 矛盾的同一性与斗争性的关系： 【情境一】: 鳗鱼与狗鱼 鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海处，要不了半天就会全部死亡。但有一位老渔民捕捞回来的鳗鱼总是活蹦乱跳的，原来他在整舱的鳗鱼中，放进了几条狗鱼。鳗鱼与狗鱼是“死对头”，一旦势单力薄的狗鱼遇到成舱的对手，为了求得