小学英语拓展型学的实践与研究.docVIP

小学英语拓展型教学的实践与研究 上海师范大学附属外国语小学 陈志君 [摘要] 英语学习不仅是语言知识的学习，还包含了许多与生活、文化等相关的因素。教材不可能把所有的信息都罗列出来，只有在教学中教师加以拓展。然而，就目前小学英语教学而言，存在着两种倾向：一是局限于教材的教学，忽视了语言教学中其它的相关因素。二是盲目拓展，信息的大量输入脱离了学生的实际水平。我们希望通过此课题的研究，能找出一条小学英语拓展教学的新路，能帮助教师适当而正确地增加学生语言的输入量，让学生最终能自如地将所学语言用于实际生活中，为交际所用，真正达到“学以致用”的目的。 [关键词] 拓展型教学 途径 内容 原则 英语是一门语言课，它源自于生活，又为生活服务，最终目标是交流信息。随着改革开放的深入，日新月异的社会发展对英语人才的需求越来越大，要求也越来越高，英语教学受到了前所未有的重视！这就使得我们的教学工作者必须不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，最大限度提高教学效率与质量。 所谓“小学英语拓展型教学”是指教师利用现有英语教材，从班级学生英语学习实际水平出发，并考虑教材各册之间的知识联系，从语言技能、文化背景、德育教育多方面入手，通过对教材内容的深挖、整合、拓展和补充，通过课内外等多途径对学生进行语言输入的一种教学法。 小学英语拓展型教学的可行性 为配合此课题研究，我们向8