提高英语口语能个人体验与方法.doc

　　第零部分-开篇 　　从今天起进入口语部分。口语是中国英语学习者的老大难题，我在读书的时候也花费了不少工夫，在一片烂泥潭里，渐渐地摸索着走了出来。其中曲折其 实可以另写一个长篇故事性文章了，不过这里主要从宏观体系上讲策略方法与实践，也就是经验教训的总结（纯干货）那些各种小故事就暂且按下不表，待有机会再 道来。 　　结合单词部分的写作经验与读者的反馈，口语部分我打算采用交互式的方式写作。这里我将拟几个题目，涉及口语各个方面，读者可以根据兴趣回复问题 的数字，我根据受关注的程度调整各个部分的分配的比例。如果有其他的问题也可以留言提出。不过需要说明的是，我自己在口语学习方面的观点也是一家之言，未 必与主流的学习观点不太一致，也许可能是“毁三观”的，这里作个说明。 　　1. 当我们谈论口语是，我们在谈论什么？ 　　都说口语很重要，但是口语到底是什么？这里先试图给出我对口语理解的一个范畴，口语包括什么，代表什么，怎样好才算口语好。 　　2. 我的发音不是很好，我能怎么办？ 　　我们怎么看待另一种语言的发音？我的发音带有中国地方特色怎么办？我是一个对口音有洁癖的人，我怎样不断改造我的发音？我想练习一口英音或者美音可以怎么做？ 　　3. 说英语时，我不知道要说啥，我能怎么办？ 　　我在说英语时张不开嘴，比搭讪美女还紧张，怎么办？我不知道要说什么东西怎么办？意思就是在嘴边可是我就说不出来怎么办？ 　　目前计划主要围绕三大部分进行介绍。我会在理论、实践方法两个层面对我的学习经验教训作出总结，并且推荐一些学习材料，以方便学习者参考使用。 　　第一部分-怎么看待口语 　　一、文艺装腔：当我们谈论口语时，我们在谈论什么？ 　　80后学生的一代在学习英语的时候，还是这个样子：每节英语课，老师拿着录音机和磁带到课堂上。读课本的时候，老师放着录音停一段再跟读。那个 时候复读机正满大街小巷做着广告，文曲星还是英语学习的高档品，128M容量的MP3是属于高端大气上档次的奢侈品，学生们通常会拿着一本牛津中阶或高阶 查着不认识的单词，并努力地做着笔记。这可能不是各大外国语学校学生生活学习的状态，但是当时在三四线小城市的普通中学里，这可能是多数学生的共同记忆。 　　由于升学的压力我们经常忙着埋头在各种卷子或者习题集里，我在读书的时候做的完型填空、阅读理解已经要用“本”来计量，我们太注重于徜徉在 ABCD四个选项里，甚至一度以为人生就是这样做一个单项选择题。对口语的认识可能一直就在老师的要注意多说多读的谆谆教诲里。而在短短的晨读时间可能还 有一半要拿来做前一天晚上的作业，加之考试不用考，于是口语一直停滞生长，静静地待在那里。 　　这样一来，这个神秘的世界就像未曾打开，我们像一个残缺的轮子，艰难地行进在英语学习的路上，磕磕碰碰。少了任何一种感官的世界都不能算是美好的，而缺了口语的英语世界，就像一部黑白无声有码的电影，你说能感受到多少美。 　　用文艺一些的说法，口语就是我们自己，就是我们的内心。口语是交流与表达，是内核驱动，是把内心的想法，以合理有效的方式表达出来，形成与外界的良性沟通，而这个是与语言无关的。你若精彩，口语如花盛开。 　　文艺完毕。以上文字是想告诉大家，由于历史、成长等综合方面的原因，我们的口语背负了太多的沉疴，不仅凝聚着过去，而且注视着我们的现在，并且 对未来施加着压力。口语不是什么大不了的事情，她就是像我们身边的一个朋友一样，我们接触，了解，掌握，并使用这项技能，能给我们带来不一样的感官与变化 的世界。 　　二、内核、管道、发音表达：口语的结构化要素分析 　　现在以普通的文字，论述一下笔者认知中对口语的理解。 　　口语，我们一般的认知是，把英语说出来，英语流利说，英语自由的表达。如果一个人能用英语侃侃而谈，我们一般会认为他/她口语很好。 　　这里又暗含了两层意思。一个是发音，一个是内容。举例：我们可能会说，某人英语说的很好，就像外国人似的，你根本区分不出来；我们也可能说，某某虽然口音很重，但他/她的流利程度以及观点的深度，一点不减。 　　在这里，我把口语拆解成两方面的元素。一个是发音表达，即感性层面，听上去怎样，听起来怎样；另一个是内核，即理性层面，听了后你怎样，听完你感觉怎样。 　　这里的发音表达，是一个泛化的概念。我们拿一个人来打比方，发音表达更像一个人的外在整体上给人的感觉，包括外表、穿衣、造型等等，或者说呈现 出来的气质、气场。有些人天生丽质，再加上精心的搭配打扮，就是高分美女；对于笔者这种长相在均线以下的，只好曲线救国，通过合理的搭配服装，衣着注意细 节，加上对形体的锻炼，来补齐其他方面的短板。回到发音表达，当你在开始说英语的时候，给人留下怎样的第一印象，就是发音表达做的事情。一般会有什么印象 呢？比如纯正、标准、伦敦范、明尼苏达味、LAS