英语学习也要注课文默写.docVIP

英语学习也要注重默写课文 梁开中学 龚再萍 一 发现问题与设计方案： 下面是对一个班级53人的单词拼写和完成句子的统计表： 10分 9分 8分 7－6分 6分以下 听写单词 20人 10人 8人 7人 8人 单词拼写 3人 4人 6人 20人 20人 完成句子 3人 3人 10人 10人 27人 我们也许经常听到老师们抱怨：说学生们在记单词时，都能背得听写地好好地，可是一到拼写单词这题时，他们就什么都不记得了，对于今年的这种给首字母提示，然后根据短文来填单词，学生更是一头雾水。上面表格的统计已经很好地说明了这一现象。听写单词时差不多80％的同学可以达到优秀，可是运用到具体的句子中时优秀率还不到15％。那么是什么原因导致及格和优秀临界的学生老是达不到理想的目标呢？这也使得非常认真学习的学生变得十分地苦恼和彷徨。他们总是问：我学习英语已经很努力了，为什么成绩还是不理想呢？我想，任何一个老师听到学生说这样的话，都会有一种心痛的感觉。但是，老师们除了有这种心痛的感觉，是不是还应该考虑些什么呢？为什么会造成这种事倍功半的效果呢？我也听到学生诉说过这样的苦衷。于是，我反思自己的教学，并把这种困惑和备课组的同事们提出来一起商讨。最后，我们得出的结论是：学生之所以会这样：主要是他们把单词独立开来了，都是死记硬背的。其实