主板自检“不读CPU”故障的检修(二)实训课(3-4)2016.docVIP

编写时间 执行时间 主备人 杨瑞智执教者杨瑞智 总序第 个教案 课题 主板自检不读CPU 共 4 课时 第 3-4 课时 课型 实训 教学目标 知识目标：通过对主板故障检修实训，使学生掌握“三定”检修思维的具体意义、步骤和方法。 能力目标：通过对主板自检“不读CPU”故障的检修，使学生学会使用“三定”检修思维进行检修电路故障。 重点难点 重点：使用“三定”（定位、定点和定件）的检修思维检修电脑主板故障 难点：诊断CPU的工作条件（核心供电、PG信号、时钟信号、复位信号）是否确立 教学策略 讨论法、讲授法 实践法 练习法 教 学 活 动 课前、课中反思 一、实训目的 l、主板自检不读CPU主板自检不读CPU主板自检不读CPU_FSB_VTT）不正常。 （2）CPU电源好电路产生的PG信号不正确。 （3）CPU时钟脉冲产生电路输出的时钟信号不正常。 （4）CPU复位电路产生的复位信号不正确。 （5）CPU核心供电电路输出的供电电压不正常。 （6）BIOS芯片内部程序代码出错。 三、检修过程： 微星MS-7529主板上电流程图（思维导图） 第一步：观察故障现象 上安装CPU。结果：无反应、无跳变，显示代码为“00”。 第二步：故障定位 1、用数字万用表测量前端总线参考电压（V_FSB_VTT）。 2、用数字万用表测量CPU核心供电电压。 3、用示波器测量CPU时钟信号。 4、用数字万用表测量CPU的PG信号。 5、用数字万用表测量CPU的复位信号。 6、推断BIOS芯片内部程序代码出错。 第三步：故障定点 进一步缩小电路的范围到故障的分界线上。 第四步：故障定件 在故障分界线之后的电路中检测故障元件。 四、维修结果 分析和解释故障元件为什么会引起主板自检不读CPU主板自检不读CPU - 2 - - 1 -