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给予树教学设计 (共3篇) 给予树教学设计31 给予树教学目标：1．学习本课生字，会读带生字的词语2．学习联系课文理解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容。3．读课文，能在教师的指导下-体会思想感情，感受金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴等，受到美好情感的熏陶和感染。4．积累语言，练习写话。教学难点：联系课文理解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容。教学过程：一、谈话导入课题同学们，准备好了吗？让我们一起来上课吧。请同学们看大屏幕，这个词语怎么读？（生读）大家读得非常正确，“给”字是个多音字，它的另一个音读给，在这个词中读给予。“给予”是什么意思？（给别人帮助）同学们，在生活中、在大自然中，我们见过许许多多的树，可是你们见过给予树吗？（板书树）这节课，让我们一起走进31课，去认识一棵给予树(画树)，请大家齐读课题。看到课题，你想知道什么呢？（真是一群爱思考的好孩子）。给予树是一棵怎样的树呢？ 请同学们快速的阅读课文，从文中找出描写给予树的一句话。开始找吧，看谁的眼睛最灵。谁找到了这句话，请读给大家听。（生读）就是这就一句话描述了援助中心的给予树。但是读了这句话你明白什么是给予树了吗？要想了解给予树，我们必须先了解援助中心，看大屏幕解释援助中心和给予树。说到这里，我们就不能不提到圣诞节，你们对圣诞节有哪些了解？（生交流）你了解的