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《过去的游戏真有趣》教学设计 【教学内容】 （北师大版）四年级上册第二个主题单元“家乡的故事”中的“从家里带出来的历史”的课题2 一、教材分析 教 学 目 标 1、通过调查、访问、观察、体验，了解过去丰富多彩的老游戏，发现过去游戏的特点。 2、体验参与性较强的集体游戏中的快乐，理解游戏必须遵守一定的规则，在游戏中加深同学之间的友情。 3、通过比较过去和现在的游戏，感受儿童生活的变化，发展社会生活能力和积极的生活态度。 教学 重点： 让学生通过调查、访问、观察、体验，了解过去丰富多彩的老游戏，感受到参与其中的乐趣。 教学 难点： 在游戏中，让学生会学会处理交往冲突，学会互相配合。 教 学 思 路 《品德与社会》课程标准指出：“品德与社会课程设计的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。一条主线，即以儿童社会生活为主线，点面结合的面是儿童逐步扩大的生活领域，点是社会生活的几个重要因素，在面上选点，组织教学内容……”由此看出，品德课程目标主要是通过儿童直接参与丰富多彩的活动和行为实践来实现的。因此，我将这次活动设计为从课堂到课外，又回到课堂，再延伸到课外的一系列活动。具体的活动时间为课堂实践两课时，课外活动一周。通过引导学生的调查、访问、观察、体验、创造等活动，让学生了解到老游戏的丰富有趣，并积极参与，在游戏中学会相处。 教学 方法 讲授法、实践法、探究法 教学