《赤壁赋》人教版必修四古代散文单元.docVIP

《赤壁赋》人教版 必修四 古代散文单元 姓名 康爱茹 单位 铜川市同官中学 课型 新授 课时 3 教学对象 高二学生 是否采用多媒体 是 一、教材分析 《赤壁赋》是高中语文人教版第四册古代散文单元的第四篇课文，这是一篇哲理性很强并蕴涵了作者深沉的情感的散文。由以前的自读课文升格为讲读课文，其重要性可见一斑。而且，苏轼是我国文学史上的一位影响深远的巨匠，他的很多作品都被选入教材，他的思想在很大程度上影响着教师和学生。 《赤壁赋》一文属文赋，文质兼美，音韵和谐，乃苏轼之传世名篇。尽管文章抒发的情感，表现的观点，思想有些深奥，但文章在诵读、鉴赏、感悟等各方面内容，均可做古代散文鉴赏的经典规范之用。同时，体悟文章的精美高妙，对培养学生学习文言文的兴趣，体会古人伟大的情操、豁达的胸襟，提升学生的文学素养乃至综合素养，有很大的帮助。 二、学情分析 近两年的高中语文学习，学生积累了相当的文学知识，有了一定的语文文化修养，他们已经有能力把作品再深一层，穿过作品这道长廊，走进作家苏轼的内心深处，更深层次地探究作家的情感和内心世界。掌握课文内容；引导学生从《念怒娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《后赤壁赋》三次咏叹中探讨黄州时期苏轼的思想轨迹。 三、教学资源与策略 运用多媒体课件使教学内容的呈现性更强；通过提问、诵读的形式带动学生对这篇美文的理解 四、教学目标 1.