第二单元 方人文精神的起源及其发展.docVIP

第二单元 西方人文精神的起源及其发展 [课标与学习要求] 一．了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文主义精神的内涵。 1、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。 2、理解“人是万物的尺度”是古代希腊时期人文精神的基本内涵。 3、理解苏格拉底“知识即美德”这一观点，体会知识对于完善一个人美德的重要意义。 二．知道薄伽丘等人的主要作品和马丁.路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 1、知道但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品和马丁.路德等人的主要思想. 2、认识认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 3、认同人文主义价值观的精华，肯定人的价值和尊严。 三．简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 1、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 2、概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 3、认同启蒙思想家的进步主张，认同带进步思想对于社会发展的重要意义。 [巩固与练习] 一 选择题 1 智者学派的主要思想有 ①他们认为了解宇宙的本质没有什么实际意义 ②有些人尊重习俗和法律,主张城邦公民应认真遵守 ③有些人废弃约束和违反自然的法律、习俗和伦理 ④奴隶制度不符合人性 A ①② B ③④ c ②③④ D ①②③④ 2 下列关于亚里士多德评价正确的是 ①他的