整式的概念苑艳崴解析.pptVIP

课堂总结： 今天这节课你有什么收获？ 整式和代数式的关系 整式一定是代数式，代数式不一定是整式。 A层：《五年三年》三年+五年+探究 B层：《五年三年》基础+三年+五年 C层： 《五年三年》基础+三年 把你的困惑告诉我，我们共同解决， 把你的收获讲出来，大家一起分享。 * * * * * * * * * * * 天空的幸福是穿一身蓝 森林的幸福是披一身绿 阳光的幸福是如钻石般耀眼 老师的幸福是因为认识了你们 愿你们努力进取，永不言弃 致我亲爱的同学们 冀英中学 苑艳崴 整式 学习目标 1．经历用字母表示数量关系的过程，在现实情境 中进一步理解字母表示数的意义，发展符号感。 2．了解单项式、多项式、整式产生的背景，理解单项式、多项式的相关概念。 3．能从具体情景出抽象出数量关系和变化规律，使学生经历对具体问题的探索过程，培养符号感 4．进一步培养学生认识特殊与一般的辩证关系 重点：单项式、多项式、整式概念 的理解； 难点：单项式的系数、次数；多项 式的项数、次数等概念 开始新课 1 一个塑料三角尺如图1一2 所示，阴影部分所占的面积是 _____________; 2 某校学生总数为 x , 其中男生人数占总数的 ，男生人为 ; （3）一个长方体的底面正方形的边长为a,高为h，该长方体的体积为 ; 4、边长为x的正方形的周长是 。 5、一辆汽车