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如何提高大学化学课程教学中的课堂效率 　　摘要：随着我国教育事业的不断发展，大学生教育日益讲求课堂的效率性，因此，提高大学生课堂教学的效率成为优化教学策略，更好地实现教学目标的一项重要工作[1]。大学化学课程教学涉及的内容较为广泛，因此需要给学生加以课本之外的知识扩展，而有限的课时却使得这种扩展不能深入下去。针对这种情况，提高大学化学课程教学的课堂效率成为一种较好的解决方法。本文将从大学化学课程的特点入手，分析提高课堂效率的方式方法。 　　关键词：大学 化学 教学 课堂效率 　　中图分类号：G642.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.084 　　1 前言 　　随着我国教育教学工作的发展创新，提高课堂教学效率成为一项重要工作。当前，大学课堂教学工作，特别是大学化学课程教学过程中，知识的贯穿性比较强，因此，需要教师对之前学过的知识进行穿插性复习，这在一定程度上压缩了新课的讲授时间，而在学期末，因为教学时间和教学进度的冲突，教学工作只能草草收尾，严重影响了教学效果。为了充分调动学生的积极性和主动性，保证大学化学课程教学的有序进行，创造良好的课堂学习氛围，我们必须根据大学化学课程教学的实际情况，采取有效的方式全面提高大学化学课程教学中的课堂效率，促进学校教育教学工作的更好开展。 　　2 大学化学课程教学的特点及