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大学语文教学改革初探 摘要：大学语文作为高校开设的一门公共素质课，对于提高非中文专业学生的语言表达能力和文化素养起到了一定的积极作用。但当前其在高校不受重视的尴尬局面和现实，也迫使本课程必须进行教学改革。本文结合自己的教学实践，从教学方法、教学内容、考核方式等方面进行分析，对大学语文的改革方案进行探讨。 关键词：大学语文 教学改革 教学方法 教学内容 考核方式 大学语文作为高校开设的一门公共素质课，从1980年起在南京大学、复旦大学等开设以来，至今已经有30余年的历史。应该说这门课程的开设，对于提高高校非中文专业学生的语言表达能力和文化素养起到了一定的积极作用。正如杨志坚（时任教育部高等教育司副司长）2006年在高等学校大学语文教学改革研讨会上所说：“大学语文教育是在高等教育层面进行母语教育的一种形式。”与此同时，也有学者从应对全球化的挑战、把汉语教育推向世界等角度来说明大学语文课程的教育意义。但是应该看到的是， 大学语文作为一门发展中的学科， 在当今市场经济的冲击下，高校普遍“重理轻文”的背景下，出现了众多急需解决的矛盾和问题，特别是其教学方式、教学内容以及开设的必要性正受到人们的质疑，这就促使我们必须认真审视该课程的教学现状，思考教学改革的可能性和必要性。下面笔者将从自己多年的大学语文教学实践出发，从教学方法、教学内容等方面进行探讨，提出自己的一些想法。 一、在教学方法上，大学