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如何让小学数学课堂教学绽放活力 　　【摘要】有活力的课堂才是有希望的课堂，才能发挥学生的主体性，满足学生探求知识的欲望，展现课堂教学的真实性，体现教师的教学机智和教学艺术，表现数学学科自身动态生成的特点。课堂活力能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动。小学数学课堂教学要绽放活力应做到建立平等和谐的师生关系，增强师生之间的交流，精心创设情境，激发学生主动参与教学过程，精心设计教学活动，合理处理好预设与生成的关系。 　　【关键词】小学数学课堂教学活力 　　课堂活力是广大教师在课堂教学中积极追求的目标，它能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动。一堂课的教学有没有效益，取决于它有没有活力。如果课堂教学没有活力，学生不仅不想学，而且长此以往还会产生厌学情绪，即便学生勉强学了也不会有好的教学效果，这既浪费了教师的精力，又耽误了学生应得到的发展。如何在小学数学课堂教学上绽放活力，下面略谈自己的几点看法。 　　1.建立平等和谐的师生关系，孕育课堂活力 　　古语说：“亲其师，信其道”。只有学生相信你、钦佩你，才会乐于听从你的教诲。然而，长期以来，很多老师都违背这一古训，总是摆出一副高高在上、不可侵犯的架势，老师说什么就是什么，学生只有照做的份，“老师说了，要这样做”、“老师不让这样做”……这些观念严重影响了学生，他们的思想遭到限制，严重阻碍了