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如何进行初中英语兴趣教学 　　摘要：兴趣是最好的老师。在教学中，教师应加强对学生学习兴趣的培养。这样，学生才能将每一门功课学好。本文结合笔者的教学经验，提出了一些行之有效的教学措施来激发学生的学习兴趣，希望能给广大师生带来帮助。 　　关键词：初中英语；兴趣教学；教师；学生 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）29-0047 　　初中英语教材的教学内容、教学手段、教学过程的各个环节都有很多可利用的兴趣因素，只要教师有意识地去挖掘，都可成为英语课的“兴趣点”。经加工后再逐个切入，以点带面优化中学英语课堂教学就能达到教学目的。但是，学生是一个具有主观能动性的人，在感兴趣时往往伴有以下几个消极因素： 　　首先，焦虑。有的学生一想到考试即将来临，身体就会发僵；或感到烦躁，脾气变坏；有的一站起来回答问题就紧张，这些都是焦虑的现象。焦虑是指没有明确原因的、令人不愉快的紧张状态。 　　其次，内向。有的学生不喜欢参加集体活动，课间要么趴在自己的课桌上，要么独自一人站在教室的角落；有的遇事总是畏畏缩缩，不愿表现自己的长处，更不愿意以自己的短处示人。 　　第三，害羞。有的学生回答问题时，一站起来就满脸通红，搓衣襟、咬手指等，这样的表现是害羞。害羞的症结是怕别人对自己印象不好而招致羞辱。 　　第四，胆怯。胆怯源于对失败的害怕。孩子毕