郑淑晴2014.3月武汉(二轮复习策略)解析.ppt

（二）关注学生，有效指导： 1、明确学情、生情，注重分层、跟踪指导： （1）不同层次学生的分数组成： 总分 650 620 600 560 520 理综 270 260 250 220 200 生物 88 80 77 70 65 （2）学情与生情的区别： 学情：即学生的学习情况。 生情：即不同学生的学习的具体情况及特点。 （3）讲求指导策略，提高指导效率： 总体原则：以鼓励、激励、正面的引导为主 采取多种方式：谈话、辅导、留言等 2、加强应试心理指导，明确弃分区与得分区： （1）得分原则： 选择题、选做题尽量不丢分， 非选择题尽量得分。? （2）做题顺序：选做题——选择题——非选择题 （3）做题策略：先易后难，遇山则绕 果断放弃，勇敢得分 科学谋划 高效备考 ——二轮复习策略 ? 湖北省武汉市第二中学 郑淑琴 策略：计策；谋略。一般是指： 1、可以实现目标的