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对高中英语教学的几点思考 　　【摘要】在高中英语教学中应强化教学设计，优化教学过程；合理选用教学方式、教学内容；努力提高教师自身的素质水平；扩大学生英语词汇量和阅读量；科学运用计算机与网络，提高教学效果。 　　【关键词】高中英语；教学方法；教学过程；优化 　　国家新一轮课程改革的实施，标志着高中英语教学改革进入了一个全新的领域，这个领域为教师提供了广阔的空间。教学是一门遗憾的艺术，中学英语教学更是如此。作为课程改革的实践者，如何更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，抓住机遇迎接挑战，都是值得思考的问题。 　　一、强化教学设计，优化教学过程 　　教学设计有助于优化教学过程，提高教学效率。教学设计应当体现新课标的基本理念，即以学生为主体，以学生的发展为根本。因课程改革成败的关键在于教师，重点在于课堂教学，而课堂教学目的能否实现，关键在于课堂教学的设计。语言的学习过程包括输入、吸收、内化和输出四个阶段。教师在教学中应了解学生的学习情况和学习兴趣，遵循语言学习过程，通过各种能引起学生注意、激发学生学习兴趣的方式将新的语言知识呈现给学生，教学设计应当体现语言学习的过程，促进学生的参与、互动与交流，促进语言运用能力的生成。引导学生主动吸收教师所教知识；让学生领会、理解、感知和体验所学知识并形成自己的认识，并达到熟能生巧的程度；指导学生利用所学知识进行语言实践，通过实践形成自