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课堂练习集 一、词类 1．下面句子中有横线的词属于什么词类： 真拿你没办法。 他手里拿着一本书。 这话重复过好几次了。 过了这条河就是解放区了。 脑子里很快闪过一个念头。 这样做的结果，只能延缓与阻挠新秩序建立的步伐，形成与改革和社会主义商品经济发展不相适应的控制模式，从而加剧无序状态。 2．词语辨析： ⑴ “大家请他再唱一个，他就又唱了一个”中“再”和“又”能否互换？为什么？ ⑵ “欢迎你以后常常来母校看看”中的“常常”能否换作“往往”？为什么？ ⑶ “情况很复杂，你的想法未免过于简单了”中的“未免”能否换作“难免”？为什么？ ⑷ “如果一个家庭一个月节约1吨水的话，那么全国几亿个家庭一年可以节约多少吨水呢”中的“多少”能否换作“几”？为什么？ （5）“经过周密的论证，我坚定地认为他的结论是正确的”中的“认为”能否换作“以为”，为什么？ （6）“她能打字，一分钟能打八、九十个字”中的两个“能”是否可以换成“会”？为什么？ （7）“他这次不及格决不是偶然的，因为他平时就不用功”一句中的“偶然”能不能换作“偶尔”？为什么？ （8）“他对于这个问题最有发言权”一句中的“对于”能不能换作“关于”？为什么？ （9）“关于当前的物价”这一标题中的“关于”能不能换作“对于”？为什么？ （10）“你喜欢喝茶还是喝咖啡”一句中的“还是”能不能换作“或者”？为什么？ （11）“你呆会儿再来吧，人家正忙着呢”一句中的“人家”能不能换作“我“为什么？ （12）“他用感激的目光望着这些中国朋友”一句中“感激”能不能换作“感谢”？为什么？ （13）“小王走得很匆忙，连照相机也忘了带去了”一句中的“匆忙”能不能换作“急忙”？为什么？ （14）“他在这里曾经学过半年汉语了，现在还想延长半年”一句中“曾经”应该用什么词替换才对？为什么？ （3）“天色逐渐地昏暗起来”一句中的“逐渐”能不能换作“逐步”，为什么？ 二、短语 1．判断下列短语的结构类别： 群众讨论　　交给群众讨论 两筐　　　　两筐苹果　　送两筐苹果 思想解放　　解放思想 参观访问　　去参观　　去参观烈士墓 “大”字　　　大字　　　写大字 慢慢说　　　说得慢 比泰山　　　比泰山还重　 播种小麦　　播种面积 经济发展　　经济的发展　发展经济 觉得不舒服　吃得满意 （带宾的有：觉得、获得、值得、显得等） 观察他对大象的悉心照料 风餐露宿　　引人注目　　成人之美 衣锦还乡　　防微杜渐　　步人后尘 近在咫尺　　日薄西山　　切磋琢磨 2．短语结构类和功能类判断练习： 像发疯的老虎似的 支撑信息社会的三大支柱 敲着桌子叫起来　 气得敲着桌子叫起来 既客气又热情地招呼 三个补丁 寒冬的严酷　　　　穿上衣服　　　　喜欢堆雪人 在过道上　　　知识的交流和沟通　　推我下台 六楼的阳台上　　　向前流淌着　　　浮现在眼前 跑过去捡起来　　　进城打工　　　　从去年开始 医学的发展日新月异 著名文学家老舍先生 3．指出下面每组中的各个短语的语义关系有何不同： （1）吃馒头　吃大碗　吃食堂　吃小灶 （2）写黑板　写楷书　写毛笔　写信 4．找出下面短语的第一层次切分处，比较每对短语在结构上有什么不同： （1）他读书的地方 　　他读书的女儿 （2）一副和蔼的面容 　　一向和蔼的面容 （3）关心群众的疾苦 　　关心群众的干部 （4）生产经验丰富的农民 　　生产农民急需的化肥 （5）我亲爱的母亲 　　我崇拜的英雄 （6）姐姐和弟弟的妻子 　　姐姐和弟弟的感情 （7）两位医院的领导 　　两所医院的领导 （8）一段学生在花园里散步的镜头 　　一对学生在花园里散步的镜头 （9）接待顾客的旅馆服务员 　　接待来访的旅馆服务员 5．层次划分课堂练习： 反映出一个民族的精神面貌 长眠在沙海中的白杨树下 6．下面的短语是由于什么原因造成多义？ 职工家属 参考资料　　 关于孩子的问题 这姑娘谁都看不上　 知道这个没用 喊他哥哥　　 我讲不好　　 帮助他的同学 三、句子　 （一）判断下面句子中带点的部分哪些是宾语或宾语中心语的定语，哪些是补语： 1图书馆规定一次只能借五本。 2．这支部队一天走了120里。 3．印刷厂离我办公的地方有十几里。 4．他一天就跑了两趟医院。 5．这个问题值得深入研究。 6．领导只准了他一天假。 7．我也曾送他一两次东西。 8．我们整个晚上都过得很愉快。 （二）判断下面哪些是连谓句： 1．我们开始烧火做饭。 2．拆了旧房子后再修新房子。 3．我们在这树下吃饭乘凉。 3．林红被卫兵用一扇门板抬了出去。 4．我们扑在观察仪器上没有动。 （三）判断是连谓句还是兼语句： 我有个学生要请教你。 我有个问题要请教你。 他们骑着自行车走亲戚。 （四）判断下面哪些是兼语句： 1．他发动群众批判买卖婚姻的罪恶。 2．这个孩子的父母希望哪位好心