我所理解的教育技术演示文稿 穆安珍.pptVIP

教育技术的含义 我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准对教育技术作出了如下的定义： 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践 AECT’94的教育技术概念及我的的理解 1994年国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术做如下定义: 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 我认为教育技术包含着两个层面：一是教育技术它是一种手段，二是在教育中如何有效的运用恰当的教学媒体资源，促进教学效果的最优化。 教育技术的概念框架 教育技术的发展历程 萌芽阶段（19世纪末） 18世纪资产阶级革命的成功工业革命不仅对教育提出了极大的需要，也提供了当时发展教育所需的技术，并带来了教育理论的发展。 19世纪90年代，幻灯介入教育领域，揭开了电化教育的序幕。教育技术借助工业革命的馈赠，开始走上迅速发展的道路技术的发展和对自身理论局限的突破，成为教育技术发展的主要动力。 教育技术的发展历程 起步阶段（20世纪初—20世纪20年代） 这一时期，许多媒体如模型