天津市教育学会课题研究报告3.docVIP

《提高农村小学语数教师教学行为有效性的研究》·结题报告 《提高农村小学语数教师教学行为有效性的研究》课题组 关键词： 教师教学行为 有效性 教学行为有效性 教学模式 内容摘要： 本课题于2011年11月被天津市教育学会立项为天津市基础教育“十二五”教育科研课题。有效教学行为是教师促进学生有效学习和发展的教学行为。我们课题组各位教师直面教学现状，不断更新教育观念，进行专题研究，努力改进教学方式，优化教学策略，实施有效教学。同时逐步构建语文、数学学习框架，让学生在学习中掌握方法，变“学会”为“会学”，使课堂教学省时而高效。通过两年的研究，我们课题组的老师们的教学行为有效性得到了提高，同时编辑了教学论文集、实录集。 一、课题的提出 （一）课题的政策、实践和理论的依据。 1、政策的依据。（1）《国家教育中长期发展规划纲》中提出要建设高素质教师队伍，提高教师业务水平，创造有利条件，鼓励教师大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和教育风格。（2）面对应试考试带来的负面影响，我们国家及时提出了全面推进素质教育的重大措施，这对教师提出了更高的要求：高尚的思想品德，渊博的专业知识，前瞻的教育理念，先进的教学方法等。在这些新课改理念的感召下，有效的课堂教学逐渐成