高雄市左营区新上国小图书馆利用教育教学设计.docVIP

高雄市左營區新上國小圖書館利用教育教學設計 科目領域 圖書館利用教育 適用年級 低、中年級 主 題 認識社區圖書館與做個小小愛書者 教學時數 40分鐘 能力指標 1.綜合 2-1-4 認識並欣賞周圍環境。 2-1-1 經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。 1-1-1 辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。 4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 1.認識圖書館的分區及用途。 2.了解在圖書館內應有的禮儀。 3.養成愛護書籍的習慣。 教學資源 1.圖書館簡介 2.實際參觀社區圖書館 教學活動 設計與流程 準備活動---圖書館在哪裡？ 一、引起動機：（5分鐘） 圖書館門口，並請小朋友排隊保持安靜。 教師提問1：「小朋友，你知道學校附近哪個地方有最多的書呢？」。 教師提問2：「誰有去過學校附近的圖書館（社區圖書館）？我們請他來說說看到圖書館的感想」。 (教師和小朋友討論社區圖書館這個地方，讓小朋友對社區圖書館先有一個概念。 發展活動---前進圖書館。（20分鐘） 一、圖書館簡介： 向小朋友介紹社區圖書館內部各區域分部及用途。 　　教師引導：「現在，我們就來看看社區圖書資源的寶庫---圖書館的位置與設備吧！」 　　（社區圖書館資料可參考附件：左新分館、三民圖書館、 　　　　寶珠