平行四边形性质(一)教学设计.docVIP

北师大版八年级数学下册?6.1平行四边形的性质(一) 教学设计 长安区兴国中学???席建妮 一、教学内容 ? 本节课主要学习平行四边形的定义和平行四边形对边平行且相等、对角相等邻角互补、平行四边形是中心对称图形的性质．?[教材：义务教育课程标准实验教科书——《数学》—北京师范大学出版社出版—八年级下册，第六章第一节第一课时《平行四边形的性质》] ? 二、学习目标 1．经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，在活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯； 2．探索并掌握平行四边形的性质，并能简单应用； 3．在探索活动过程中发展学生的探究意识。 重点：平行四边形的性质的探究和应用 难点：平行四边形的性质的理解。 四、设计思路 （一）教材分析 本节课主要学习平行四边形的定义和平行四边形对边平行且相等、对角相等邻角互补、平行四边形是中心对称图形的性质．这一节是全章的重点之一，学好本节可为学好全章打下基础． （二）学情分析 学生在小学已经学习过平行四边形，对平行四边形有直观的感知和认识。在掌握平行线和相交线有关几何事实的过程中，学生已经初步经历过观察、操作等活动过程，获得了一定的探索图形性质的活动经验；同时，在学习数学的过程中也经历了很多合作过程，具有了一定的学习经验，具备了一定的合作和交流能力。 本节将用多种手段（直观操作、图形的平移、旋转、说理及简单推