鲜活的课堂 大一国文分组活动实务探讨 .docVIP

鮮活的課堂─ 大學國文課程分組活動實務探討 蔡林縉、紀昭君 國立成功大學現代文學、中國文學所研究生 王靖婷 中華醫事科技大學通識教育中心 摘 要 教學的方法日新月異，課堂上單方面的敎授已不符教育需求；而討論活動，也從傳統以老師意見為尊的討論，進展至以學生為主的討論，從中促進學生對文本較深入的瞭解、增加較高層次的思考和問題解決的能力，甚至於改進溝通技巧方面，都有所助益。 本文主要著重於大學國文課堂上兩大分組活動的探討，一是分組討論；二是團體詩歌朗誦比賽，全程由學生創意規劃的詩歌朗誦，老師及助教僅負監督之責。藉由上述分組活動的實施，可發現「課程活動」給予單調的課堂注入活潑的生命力，老師與助教亦參與其中，與學生互動並且彼此學習求進步。課堂不僅是個知識的殿堂，也是一個互動的有機體，隨著不時激發出來的火花，展現萬千面貌與型態。 ((((((((((((((((((( 前言 ((((((((((((((((((( 去年（民國96）七月，透過本校老師的介紹，得以和中華醫事科技大學王靖婷老師有合作的機會，擔任由教育部補助的大一國文課程助教。經過幾次與老師的面談及討論，確定了此課程「教學助理」(teacher assis